2024-2025学年高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》说课稿.docx

2024-2025学年高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

2024-2025学年高中历史上学期第12周《民主政治的摇蓝——古代希腊》说课稿，本节课以古代希腊民主政治为切入点，通过对古希腊民主政治的历史背景、发展过程和影响的分析，使学生了解古希腊民主政治的特点及其在世界历史上的地位，培养学生的历史思维能力和对民主政治的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的人文素养，包括提高学生的历史思维能力、批判性思维能力和跨文化理解能力。通过学习古希腊民主政治，学生能够理解不同文化背景下政治制度的多样性，学会从历史角度分析问题，培养独立思考和评价历史现象的能力。同时，通过探讨古希腊民主政治的兴衰，学生能够对民主政治的价值有更深刻的认识，增强公民意识和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了古代希腊的历史背景，对古希腊的地理环境、文化成就有一定的了解。此外，学生可能对民主政治的基本概念有所接触，但对其在古希腊的具体实践和影响可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科通常具有浓厚的兴趣，尤其对古希腊这样充满传奇色彩的历史时期。学生的能力方面，具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力。学习风格上，多数学生偏好通过实例和故事来学习，对互动式教学和讨论法较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古希腊民主政治的复杂性和局限性时可能会遇到困难，因为这一政治制度在当时的社会背景下有其独特性。此外，学生对抽象概念的理解可能不足，需要通过具体案例来辅助理解。在讨论和评价时，学生可能难以跳出自己的文化视角，对古希腊民主政治进行客观评价。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、互动式电子白板、笔记本电脑。

-课程平台：学校教学平台、历史教学资源库。

-信息化资源：古希腊民主政治相关的纪录片、历史图片、地图、文献资料。

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、思维导图制作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕古希腊民主政治，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“古希腊民主政治的特点是什么？”“民主政治在古希腊的实践中遇到了哪些挑战？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古希腊民主政治的基本概念和背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古希腊民主政治，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放古希腊民主政治相关的纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解古希腊民主政治的形成、发展、特点及其对后世的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古希腊民主政治的优缺点，以及它在现代社会的启示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并尊重他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古希腊民主政治的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史问题的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古希腊民主政治的知识点，掌握分析历史问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据古希腊民主政治，布置讨论题或写作任务，如“如果古希腊民主政治在今天，会面临哪些挑战？”

提供拓展资源：提供与古希腊民主政治相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与