Unit2 Improving Yourself Writing a Reflection 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit2ImprovingYourselfWritingaReflection说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容

Unit2ImprovingYourself:WritingaReflection，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册。本节课主要教授学生如何进行自我反思写作。课程内容包括：

1.引导学生理解反思写作的定义、意义和目的。

2.分析教材中的范文，学习如何围绕个人经历、感受和成长进行描述和反思。

3.学习运用恰当的词汇、句型和语法结构进行反思写作。

4.练习撰写一篇关于个人成长和改进的反思文章。

5.互相评价、修改和完善同伴的反思文章，提高写作水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行自我反思和表达的能力，提高其准确、流畅地使用英语描述个人经历和感受的技能。

2.文化意识：通过反思写作，增强学生对个人成长过程中文化背景和价值观的认识和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维和自我评价能力，通过反思写作促进其独立思考和问题解决能力的提升。

4.学习能力：激发学生主动学习和探究的兴趣，培养其在写作过程中的自主学习能力和策略运用。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握自我反思写作的基本结构和语言特点。

2.学会使用合适的词汇和句型表达个人思考和感受。

难点：

1.如何引导学生深入反思，避免表面化描述。

2.学生在运用高级语法结构和复杂句型时的困难。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过分析教材中的范文，让学生理解反思写作的结构和语言特点，引导学生关注文章的逻辑性和深度。

2.提供反思写作的框架和提示性问题，帮助学生深入挖掘个人经历和感受。

3.设计针对性的写作练习，如思维导图、关键词提示等，辅助学生构建复杂句型和高级语法结构。

4.实施同伴互评和教师反馈，及时纠正学生的错误，提供改进建议，帮助学生提升写作质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册》。

2.辅助材料：准备相关的英语反思写作范文、写作指导PPT、反思写作评价量表。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，以播放PPT和音频材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行同伴互评和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括单元课文、反思写作示例和评价标准。

-设计预习问题：提出如“如何识别反思写作的关键要素？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和示例，理解反思写作的基本框架。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的思考，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事，引出反思写作的主题。

-讲解知识点：详细讲解反思写作的结构和技巧，举例说明如何深入反思。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享个人经历，并尝试撰写反思段落。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供个性化的指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试撰写反思段落。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论，深化理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确反思写作的要点和技巧。

-实践活动法：通过实际写作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇个人反思文章作为课后作业，要求学生结合个人经历进行深入反思。

-提供拓展资源：提供相关的英语反思文章和写作指导书籍，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业并提供具体反馈，帮助学生改进写作。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成反思文章。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习反思写作。

-反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提高写作能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的反思写作知识和技能。

-通过拓展学习，