小学音乐课《山谷静悄悄》教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确地演唱歌曲《山谷静悄悄》，掌握歌曲中的节奏、音准，如切分节奏和装饰音的演唱。

-能够理解并表现出歌曲中宁静、悠远的意境，通过歌声传达出山谷的静谧之感。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、对比等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

-引导学生分组讨论歌曲的情感表达，提高学生的音乐分析和合作能力。

-鼓励学生尝试用不同的演唱形式表现歌曲，增强学生的创造力和表现力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对大自然的热爱之情，让学生在音乐中感受大自然的美好与宁静。

-培养学生的环境保护意识，使学生意识到保护大自然的重要性。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会演唱歌曲《山谷静悄悄》，把握歌曲的旋律和节奏特点。

-体会歌曲中宁静、悠远的意境，并用歌声表现出来。

2.教学难点

-准确把握歌曲中的切分节奏和装饰音，使演唱更加流畅、自然。

-引导学生通过音乐表现出山谷的静谧氛围，让听众能够真切感受到歌曲所传达的情感。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，让学生对歌曲有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱，感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习。

4.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的相关问题，如情感理解、演唱形式等，激发学生的思维，提高学生的合作能力和音乐分析能力。

5.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、分组演唱等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段大自然中山谷的声音，如风声、鸟鸣声、流水声等，让学生闭上眼睛仔细聆听。

-提问：同学们，刚才我们听到的这些声音是来自哪里呀？（引导学生回答出山谷）

-继续提问：那你们想象中的山谷是什么样的呢？（鼓励学生自由发言，描述山谷的宁静、美丽等特点）

2.展示一些山谷的图片，如青山绿水、幽静的山谷小径等，让学生更直观地感受山谷的景色。

-说道：今天老师要带大家走进一首描绘山谷的歌曲，叫做《山谷静悄悄》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《山谷静悄悄》这首歌曲：《山谷静悄悄》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美、节奏舒缓，描绘了山谷中宁静而美好的景象。

2.简单介绍歌曲的创作背景：这首歌曲创作于[具体年代]，由[作曲家姓名]作曲，他以独特的音乐语言，将山谷的静谧与美丽展现得淋漓尽致，深受人们喜爱。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《山谷静悄悄》的范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和旋律特点。

2.听完歌曲后，提问学生：

-这首歌曲给你们的第一感觉是怎样的？（引导学生用词语描述，如宁静、优美、舒缓等）

-歌曲的速度是快还是慢呢？（让学生对歌曲的基本特征有初步的认识）

（四）节奏学习（8分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲中的节奏变化。

2.教师将歌曲中的重点节奏型写在黑板上，如：

-XX|XXXX|X--|

-XXXX|XXXX|X--|

-（切分节奏）X--|XXXX|X--|

3.教师通过拍手、跺脚等方式示范这些节奏型，让学生模仿练习，感受节奏的强弱变化。

4.进行节奏接龙游戏：老师先拍一个节奏型，然后请一位学生接着拍，依次类推，看谁能准确地接上节奏型，通过游戏加深学生对节奏的记忆和掌握。

（五）旋律学习（10分钟）

1.教师范唱歌曲的第一乐句，引导学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律起伏。

2.一句一句地教唱学生，比如第一句山谷里呀静悄悄，睡着那绿宝宝，先让学生跟着唱旋律，再教唱歌词。

-在教唱过程中，注意纠正学生的音准问题，如静（jìng）悄悄绿（lǜ）宝宝等字的发音。

-对于一些较难的音符，如高音部分，教师可以通过钢琴辅助教学，先在钢琴上弹出该音符，让学生感受音高，然后再教唱。

3.教唱完一句后，让学生自己练习哼唱几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予