《应用文写作》教案----第11课--求职应聘文书写作(二).pdf

第11课求职应聘文书写作（二）

课题求职应聘文书写作（二）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解自我鉴定的概念、特性与作用，以及撰写的注意事项

（2）掌握自我鉴定的结构与写法

教学目标（3）了解竞聘词的概念与特性，以及撰写的注意事项

（4）掌握竞聘词的结构与写法

思政育人目标：

增强礼仪规范意识，弘扬传统美德，自觉提升个人礼仪修养

教学重点：自我鉴定的概念、特性与作用，竞聘词的概念与特性

教学重难

教学难点：自我鉴定和竞聘词的结构与写法

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（18

min）

教学设计

第2节课：案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】讲解“情景引入”中的案例（详见教材），并提出问通过案例导入

案例导入题：的方法，引导学生

（5min）请同学们思考，郝××该怎样写出一份合格的自我鉴定呢？思考，激发学生的

学习兴趣

【学生】聆听、思考、举手回答

通过理论讲解、

【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：掌握自我鉴定的

传授新知举例、提问等教学

结构与写法

（20min）方式，让学生了解

一、自我鉴定的概念自我鉴定的概念、

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求职应聘文书写作（二）