《应用写作》教案---第4课--公务文书(一).pdf

课题第4课公务文书（一）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解公务文书的概念、特点、作用

（2）掌握公务文书的分类、行文规则和格式

教学目标技能目标：

能够根据不同的场景正确选择公务文书，并写出格式规范的公务文书

素质目标：

树立法治意识和国家安全意识，培养理性思维

教学重点：公务文书的特点和作用

教学重难点

教学难点：公务文书的分类、行文规则和格式

教学方法问答法、讨论法、讲授法、案例分析法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→任务导入（5min）→传授新知（25min）→课堂讨论（13min）

教学设计第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→任务实施（10min）→课堂小结（3min）→作

业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学预习本课知识，同时通过课前的预热，

查阅相关资料，了解公务文书的相关知识让学生了解本次课

课前任务

的大概内容，激发学

【学生】按照要求完成课前任务生的学习欲望

【教师】使用APP进行签到培养学生的组织

考勤

纪律性，掌握学生的

（2min）

【学生】班干部报请假人员及原因出勤情况

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题

通过任务导入，引

任务导入公务文书是什么？公务文书有什么要求？

导学生思考，调动学

（5min）

【学生】聆听、思考、回答生的主观能动性

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：了解公务文书

【教师】讲解新知，介绍公务文书的相关知识

任务一了解公务文书

传授新知一、公务文书的概念

（25min）公务文书简称“公文”。人们通常说的公务文书有广义和狭义两种理解。

广义的公文指法定机关、社会团体、企事业单位在公务活动中制发的具有规范格

式的文书材料，包括行政公文、事务公文、各类专用文书等。

狭义的公文专指党政机关公文，简称“党政公文”，是《党政机关公文处理工作

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条例》（以下简称《条例》）中规定的