人教部编版七年级下册语文精品课件 第1单元 第一单元情境任务限时练.ppt

习题链接感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元情境任务限时练1温馨提示：点击进入讲评23456789一、基础型学习任务群语言文字积累与梳理【活动一：致敬奋进者】1.[2024绍兴越城区期末改编]下面是小越为追梦的奋进者拟写的致敬词，请你阅读后完成练习。中华民族从不缺英雄、榜样，那些震古砾今的名字，那些点点滴滴的凡人善举，都铸成民族的脊liáng，仰之弥高，让奋进的力量代代相传。?(1)结合语境，根据小越标注的拼音写出相应的汉字。脊liáng______深xiāo______diàn______基总有人以深xiāo灯火为伴燃烧自我，总有人桎风沐雨负重前行，无论是diàn基铺路者，还是敢为人先者，都是值得青年_______(仰望瞻仰)的繁星。他们在追逐光的同时；自己也染上了亮色，最终成为照亮他人前路的明灯。梁宵奠(2)小越在拟写致敬词时有两个字书写错误，请你帮忙找出来并改正。________改为________________改为________(3)小越有一处用词拿不准，请你帮他选择恰当的词语填在致敬词中的横线上。总有人以深xiāo灯火为伴燃烧自我，总有人桎风沐雨负重前行，无论是diàn基铺路者，还是敢为人先者，都是值得青年_______(仰望瞻仰)的繁星。砾烁桎栉仰望【点拨】仰望：敬仰而有所期望。瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。根据语境可知，此处应选“仰望”。(4)画波浪线的句子有一处标点符号使用不规范，请你提出修改意见。返回将“同时”后面的分号改为逗号。【活动二：对话追梦人】2.[情境题]小语和小文搜集到了下面的内容，并据此展开了对话，请你补全相关内容。相小语：根据上面的内容，我推测“梦”的本义就是睡眠中的幻象。许多成语，如(2)___________________、____________等，讲的就是一个人在一次睡梦中经历了漫长的人生旅程，而梦中人还以为自己是活在真实的世界，直到醒来才发现只是一场梦而已。小文：我觉得“梦”是人的潜意识表现，而“想”是人清醒状态下的所思，所以，我理解的“梦想”的含义就是(3)______________________________。(不超过20字)示例：黄粱美梦南柯一梦示例：做梦也在想，表示渴望实现所思小语：解读得不错！我搜集到下面几个词语，请帮我组合成一副关于梦想的对联激励同学们！挥洒青春热血谱写催马未来篇章书梦小文：(4)上联：扬鞭______________________(5)下联：执笔______________________催马挥洒青春热血书梦谱写未来篇章返回二、发展型学习任务群3.请根据文章第②—④段的内容，说说袁老的“可爱”之处，完成下面的表格。(4分)人物事件“可爱”之处袁隆平抓荞麦粉，学衔铁钉(1)_________________(2)_________，参赛获奖(3)_________________自我调侃，学鸭子叫(4)_________________有好奇心学习游泳虚心求教、不服输特别有童趣返回4.第②段在结构和内容上的作用分别是什么？请简要分析。(4分)在结构上，起到了承上启下的作用，“袁隆平虽为杂交水稻之父”承接第①段“杂交水稻之父”，“却一点儿也不像我们印象中的科学家那样古板”开启下文对袁隆平“不古板”的事件的记叙。(2分)在内容上，交代了袁隆平小时候“有好奇心”，体现了袁隆平小时候的可爱之处，使人物形象更加丰满。(2分)返回5.请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。(2分)他为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太阳！运用了比喻的修辞手法，将“他为稻种追寻温度与阳光”比作“候鸟追着太阳”，(1分)生动形象地表现出袁老对理想的执着追求，表达了作者对袁老的崇敬之情。(1分)返回6.袁隆平是我们每个人心中当之无愧的偶像和英雄，为什么文章的标题却是《可爱的袁隆平》？(4分)用《可爱的袁隆平》作为标题比较新颖，容易引发读者的阅读兴趣。(2分)“可爱”不但概括了袁老的性格特点，还指袁老因对事业的热爱和对国家的责任与担当而值得我们去爱。(2分)返回7.袁老身上体现了“一代中国知识分子对家国命运的情怀和担当”。结合文章内容，说说袁老的宝贵精神引发了你怎样的思考。(4分)示例：袁老的全部精力与心思都放在稻田中，使“我”想到