高中历史 6.4 近代科学之父牛顿说课稿 新人教版选修4[001].docxVIP

高中历史6.4近代科学之父牛顿说课稿新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

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授课题目

（包括教材及章节名称）

高中历史6.4近代科学之父牛顿说课稿新人教版选修4

教材分析

高中历史6.4近代科学之父牛顿说课稿新人教版选修4

本节课内容选自新人教版选修4《历史与社会》第六单元第四课，主要讲述了近代科学之父牛顿的科学成就及其对后世的影响。教材以牛顿的科学发现为主线，介绍了牛顿的生平、科学贡献以及牛顿力学体系的确立，旨在引导学生了解牛顿的伟大成就，认识科学发展的历程。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-明确牛顿三大定律的内容及其意义，这是理解牛顿力学体系的基础。

-理解牛顿万有引力定律的提出过程及其对天文学的影响。

-认识牛顿的科学方法，特别是归纳法和实验法在科学探究中的作用。

2.教学难点

-理解牛顿三大定律之间的内在联系，尤其是第一定律和第二定律的关系。

-掌握万有引力定律的计算和应用，尤其是在天体运动中的体现。

-理解牛顿科学成就的历史背景，包括当时的社会环境、科学发展的现状等，这对于学生形成历史唯物主义观点至关重要。

-分析牛顿力学体系的局限性，如不能解释微观世界的现象，为后续学习物理学的发展打下基础。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、牛顿画像、力学实验器材。

-课程平台：人教版历史选修课程教材、教学参考书。

-信息化资源：牛顿生平及科学成就的纪录片片段、相关历史文献资料电子版。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、实验演示。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一位伟大的科学家——艾萨克·牛顿。他不仅是物理学家，还是数学家、天文学家，被誉为“近代科学之父”。让我们一起走进牛顿的世界，感受他的科学魅力。

二、新课讲授

1.牛顿的生平简介

同学们，牛顿出生于1643年，逝世于1727年。他的一生充满了传奇色彩。在讲解牛顿的生平时，我们可以通过PPT展示他的画像、出生地、成长经历等，让学生对牛顿有一个初步的了解。

2.牛顿的科学成就

3.牛顿的万有引力定律

在讲解万有引力定律时，我会先展示地球、月球和太阳的图片，让学生了解天体运动的基本情况。然后，我会详细介绍牛顿万有引力定律的提出过程，包括苹果落地的传说、他的实验和观察等。最后，我会通过PPT展示万有引力定律的公式，并举例说明其在天体运动中的应用。

4.牛顿的科学方法

牛顿在科学研究中运用了归纳法和实验法。我会通过PPT展示牛顿的实验过程，让学生了解科学实验的基本步骤。同时，我会引导学生思考牛顿的科学方法对后世的影响。

5.牛顿力学体系的局限性

虽然牛顿力学体系在当时具有很高的科学价值，但它也存在一定的局限性。我会通过PPT展示牛顿力学体系无法解释的现象，如微观世界的运动规律。这有助于学生认识到科学发展的无限性。

三、课堂活动

1.小组讨论

我将把学生分成若干小组，每组选择一个牛顿的科学成就进行深入研究。在讨论过程中，学生可以查阅资料、互相交流，最后每组派代表进行汇报。

2.角色扮演

我会让学生扮演牛顿，通过角色扮演的形式，让学生更深入地了解牛顿的科学精神和人格魅力。

3.实验演示

为了让学生更好地理解牛顿的力学定律，我会进行实验演示。例如，演示牛顿第一定律——惯性定律，让学生观察物体在不同情况下运动的变化。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了牛顿的生平、科学成就和科学方法。牛顿是一位伟大的科学家，他的成就对后世产生了深远的影响。希望大家能够从中汲取科学精神，努力学习，为我国的科技事业贡献力量。

五、课后作业

1.查阅资料，了解牛顿的其他科学成就。

2.思考牛顿的科学方法对现代科学研究的启示。

3.结合牛顿的力学定律，设计一个简单的实验，验证其中一个定律。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《牛顿传》：这本书详细介绍了牛顿的生平、科学成就以及他对后世的深远影响，适合对牛顿个人历史感兴趣的学生阅读。

-《自然哲学的数学原理》：这是牛顿的经典著作，其中包含了牛顿的三大运动定律和万有引力定律，对于想要深入研究牛顿力学体系的学生来说是一本宝贵的资源。

-《科学革命》：这本书探讨了科学革命的历史背景，包括牛顿所处的时代背景，对于理解牛顿的科学成就的历史意义有重要帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试阅读《牛顿传》中的相关章节，了解牛顿的成长经历和科学研究的动力。

-结合《自然哲学的数学原理》，学生可以尝试理解牛顿三大定律和万有引力定律的数学表达，并思考这些定律在日常生活中的应用。

-通过《科学革命》一书，学生可