人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第五单元 阅读综合实践 中考题型专练.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元阅读综合实践中考题型专练一、语文积累与运用1.第十四届中国国际园林博览会在合肥市举行，合肥园博园

选址于被称为世界上最大的城市中央公园—合肥骆岗公

园，占地约323公顷。育才中学到园博园开展研学旅行活

动，请你一起参加。(1)请你为本次研学旅行拟写一则宣传标语，要求符合主题

并至少使用一种修辞手法。答案：探寻秀美园林，传承华夏文明。234561在导游的带领下，我和同学们先后参观了合肥园博

园的各个展区。【甲】这里有来自全国各地的园林，体

现不同的风格，如江南园林，北方皇家园林，岭南园林

等。在游览过程中，【乙】同学们不但感受到了中华民

族传统文化的博大精深，而且了解到了许多关于园艺艺

术的知识。同时，园区中还设置了许多互动体验项目，(2)在活动结束以后，小华分享了一段研学心得，请你帮助

修改。234561增加了参观的趣味性和互动性。通过走出课堂、亲近自然，我们收获了亲身体验学习的乐趣，拓宽了我们的视野，培养了团队意识，增强了班级凝聚力。234561①【甲】处画线句子标点符号使用不当，请你修改。答案：后两个逗号改为顿号。②【乙】处画线句子语序不当，请你提出修改意见。答案：“不但”与“而且”后面的内容互换。234561(3)合肥园博会的吉祥物取名“小喜”，以合肥市“市鸟”

喜鹊为原型，活泼可爱、神情欢快，突出了地域特色，

也体现了合肥开放包容、热情友好的城市气质。结合你

的知识积累，说说合肥园博会用“小喜”作为吉祥物的

主形象还有哪些原因。答案：在中华传统文化中，喜鹊历来被视为吉祥鸟，素有“喜鹊报喜”的说法；“小喜”寓意喜迎园林盛会、喜迎八方宾朋。234561阳阳同学，你好，合肥园博园是我们合肥美

丽的名片，一花一草皆生命，一枝一叶总关情，我们不

能践踏草坪，要共同维护优美的环境234561二、［2024·合肥42中月考改编］阅读下面的文章，回答

问题。234561请同学们看《点拨训练》第83-85页第2-6题。2.文章以“橘子往事”为题，叙述了“我”和一只叫“橘

子”的鸽子之间的故事，感人至深。请结合文章内容，填

写下表，梳理“我”与“橘子”相处的过程。(4分)2345613.联系全文分析，文章为什么在开头和结尾都要提到“钥

匙”？有什么作用？(5分)答案：因为挂在“橘子”爪子上的钥匙是导致“橘子”死

去的重要原因，也是“我”痛悔的根源，所以两次提到

“钥匙”。(意近即可)(3分)作用：内容上强调了“我”对“橘子”死去的强烈的愧疚

感和痛悔；结构上首尾呼应，使文章结构更完整。(意近

即可)(2分)2345614.按要求赏析下列句子。(6分)(1)小小的一只，瞪着圆溜溜的小眼睛，喜欢仔细打量四

周，看到什么新奇好玩儿的东西，总要呷呷嘴，仿佛是

在做一番绝妙点评。(从描写方法的角度赏析)答案：运用外貌、动作描写(细节描写)，(1分)生动具体

地刻画了“橘子”伶俐可爱的模样，表达了作者对“橘

子”的喜爱之情。(意近即可)(2分)234561(2)时至今日，想起当时的轻率，痛悔就会像无数蚂蚁日夜

噬咬着我的心。(从修辞手法的角度赏析)答案：运用比喻的修辞手法，(1分)将“我”的痛悔比作

蚂蚁噬咬“我”的心，生动形象地写出了“我”对把钥

匙挂在“橘子”爪子上导致“橘子”死去这件事情的后

悔。(2分)2345615.“前有伏笔，后有照应”是行文中常见的章法，可使文章

结构严谨。请找出前文中与第?段“当钥匙掉入河中，橘

子随着溅起的水花一同落下的时候，所有的想法与后悔都

晚了”一句相照应的句子。(3分)答案：别忘了带钥匙，还有！不要去那新桥附近逛。(3分)2345616.【中考趋势·新角度】本文和郑振铎的《猫》都描绘了人

与动物的相处，都给我们留下了思考和启迪。请你参照示

例，为上文写一段推荐阅读的话。(6分)234561《猫》：这是一个悲伤的故事。作者记述了自己家三

次养猫的经历，以人道主义的情怀，关注身边的小生命，

对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第

三只猫的歉疚之情，更体现了作者对生命的尊重和善于自

我反省的精神。示例234561答案：示例：这是一个让人唏嘘的故事。作者记述了

“我”和一只叫“橘子”的鸽子之间的故事，以细腻

的笔触、饱满的情感刻画了“橘子”对“我”由不理

睬到亲近的过程和“我”的情感变化以及“我”对因

一时心血