Unit1 My day Part B lets learn and talk 大单元教学设计 人教pep五年级下册.pdf

（PEP版）五年级下学期

Unit1Myday单元整体分析

课时Unit1MydayBlet’stalkandlearn

语篇内容Sarah’sactivities类型词汇对话融合课

What:语篇三是小学生日常对话，内容围绕Sarah的周

末活动展开，因Sarah的妈妈昨晚上班，所以Sarah去购物。

Sarah的周末活动丰富多彩，她经常看电视、常和爸爸一起打

乒乓球。她也很勤快，不仅帮打扫房间，还经常洗衣服，有

时还帮煮饭，学生在学习Sarah的周末活动中感悟Sarah是一

个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩。

Why:作者通过描述Sarah丰富多彩的周末活动，引导学

语篇分析生学会合理规划自己周末活动。

How:本语篇是典型的日常生活对话，涉及谈论周末活

动的核心词汇，如“cleanmyroom,goforawalk,goshopping,

takeadancingclass”以及谈论周末活动的核心语言，如“What

doyoudo…?Ialways\often\sometimes…with…on

Saturdays\onSundays\ontheweekend.该语篇是现在词态，情节

简单，具有现实意义和教育意义。

1.在看、听、说的活动中，获取、梳理谈论周末活动的核心词

教学目标

汇，如“cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takea

dancingclass”以及谈论周末活动的核心语言，如“Whatdoyou

do…?Ialways\often\sometimes…with…onSaturdays\on

Sundays\ontheweekend.（学习理解）

2.能分角色扮演，复述Sarah的周末活动。（应用实践）

教学重点、难点

3.能和同伴谈论周末活动并写一写自己丰富多彩的周末活动。

（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理1.Let’ssing

2.Revision

教师观察学生能否参与

在看、听、说的活3.Leadin互动交流，根据需要调

动中，获取、梳理整领读与鼓励。

谈论周末活动的

核心词汇，如

“cleanmyroom,

goforawalk,go

shopping,takea4.Let’stry

dancingclass”以

及谈论周末活动

的核心语言，