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小学五年级语文教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生，新的挑战，让我们

一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理

的小学五年级语文教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学五年级语文教学计划精选篇1

一、教材分析：

本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童

年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息

世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”“课

例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。全册工安排了五次“资料袋”，

两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表表（一要求认识

200个生字，表二要求会写150个生字）。本册教材还编排了两次综合性学习，第

一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践

动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文

为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、动贯穿始终的编排形式，称之为

“大综合”。

二、学情分析：

本班现有学生68人，从语文知识和能力方面看，大部分学生基础较为扎实，

有较浓厚的读书兴趣，有着良好的学习习惯。

从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动.有较强的上进心以及主

动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听

讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由

于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。

从心理质方面看：有些学生的心理质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精

神，也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外

有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切

实落实课程标准，积极准进质教育，促进学生全面健康发展。

三、教学措施

1.创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到

成功的喜悦，学习的快乐。组织学生进行综合性学习活动，培养学生热爱语文的兴

趣。

2.阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的能力；注重讨论

交流，提高合作探究学习的能力。

3.重视朗读指导。引导学生入境，入情充分体会课文地情感因。采用多种

形式，如给画面配音，分角色朗读，组织举行朗读比赛，培养学生语感，为更好的

理解课文打下基础。

4.口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口

语交际课之前，要提早布置准备工作。重视日常教学中的口语交际活动，要引导学

生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。

5.继续大力开展课外阅读，强化积累。设置采蜜本，注意积累课外读物中好

地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文养。

6、改进评价方式，注意情境性评价。建立好学生成长记录袋与学生成长档

案。

7.利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观

的呈现在学生面前，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行

一帮一原则。

8.开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。

小学五年级语文教学计划精篇2

根据教学大纲要求和学生实际，本学期（段）教学。

一、目的要求：

（-）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能

力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，

并体会汉字的优美。

三