师德考核个人总结.docx

?一、引言

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。师德是教师的灵魂，是教师在教育教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过师德考核，不仅能够督促自己不断反思和提升师德修养，也有助于更好地履行教师职责，为学生的成长和教育事业的发展贡献力量。本总结将对本人在师德方面的表现进行全面回顾与总结，剖析优点与不足，并提出改进措施。

二、个人师德表现

（一）爱岗敬业

1.工作态度

始终保持对教育事业的高度热爱和敬业精神，全身心投入到教学工作中。无论是日常的备课、授课，还是课后的辅导、批改作业，都认真负责，力求做到尽善尽美。每一堂课都精心设计教学内容和教学方法，根据学生的实际情况因材施教，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。

2.教学投入

为了提升自己的教学水平，不断学习和探索新的教学理念与方法，积极参加各类教育培训和教学研讨活动。课余时间，认真阅读教育教学相关书籍和期刊，汲取先进的教育思想和经验，并将其运用到实际教学中。同时，还主动承担学校安排的各项教学任务，如公开课、示范课等，通过与同行的交流和分享，不断改进自己的教学方法，提高教学质量。

（二）关爱学生

1.关注学生成长

关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一个学生。注重观察学生的学习和生活情况，及时发现学生在学习、生活中遇到的困难和问题，并给予关心和帮助。对于学习上有困难的学生，利用课余时间为他们进行个别辅导，耐心讲解知识点，帮助他们树立学习信心，提高学习成绩。

2.建立良好师生关系

努力营造和谐融洽的师生关系，与学生建立起相互信任、相互尊重、相互关爱的良好氛围。经常与学生交流谈心，了解他们的内心想法和需求，倾听他们的心声，做学生的知心朋友。在学生遇到挫折和困难时，给予鼓励和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。

（三）教书育人

1.传授知识与培养品德并重

不仅注重向学生传授科学文化知识，还重视培养学生的品德修养和综合素质。在教学过程中，将德育教育有机融入到学科教学中，通过课堂教学、案例分析、实践活动等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。

2.注重学生全面发展

关注学生的全面发展，鼓励学生积极参加各种社会实践活动和文体活动，培养学生的创新精神和实践能力。组织学生开展课外兴趣小组活动，如科技创新、文学创作、艺术表演等，为学生提供展示自我的平台，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生的个性发展。

（四）为人师表

1.言行举止规范

时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。在课堂上，语言文明、举止端庄，用自己的言行影响和感染学生；在校园里，遵守学校的各项规章制度，爱护校园环境，做到文明礼貌、诚实守信、团结协作。注重自身的品德修养，不断提高自己的道德水准，以高尚的师德风范赢得学生的尊重和爱戴。

2.廉洁自律

严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不正之风，做到廉洁自律。不接受学生家长的礼品、礼金和宴请，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料，始终保持教育的公正性和纯洁性，维护教师的良好形象。

三、师德建设的主要做法

（一）加强学习，提高认识

1.学习教育法规

认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，明确教师的权利和义务，增强依法执教的意识，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。

2.学习师德典范

积极学习优秀教师的先进事迹，以他们为榜样，不断激励自己。通过阅读教育类书籍、观看教育专题片、参加师德报告会等形式，了解优秀教师的高尚师德和敬业精神，学习他们在教育教学工作中的先进经验和做法，从中汲取营养，提升自己的师德修养。

（二）自我反思，不断改进

1.定期自我反思

每周对自己的教学工作和师德表现进行一次自我反思，总结经验教训，查找存在的问题和不足。通过反思，不断调整自己的教学策略和方法，改进自己的教育教学行为，提高教育教学质量。同时，反思自己在师德方面的表现，是否存在言行不当、违反师德规范的行为，如有则及时加以改正。

2.虚心接受批评

积极听取同事、学生和家长的意见和建议，虚心接受他们的批评。对于他们提出的问题和不足之处，认真对待，及时反思，并采取有效措施加以改进。通过与他人的交流和沟通，不断完善自己，提高自己的师德水平。

（三）参与实践，提升素养

1.积极参与教学实践

将所学的教育理论知识运用到教学实践中，不断探索和创新教学方法，提高课堂教学效果。