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小学三年级语文优秀教案

小学三年级语文优秀教案1

教学目标：

1.认识7个生字“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”。

2.累描写野蔷薇花和形容大雨的词语，尝试运用。

3.了解课文内容，在教师指导下，按事情的起因、经过、结果了解主要内

谷0

4.阅读过程中，感受故事中人们互相关怀、互相关爱的真挚感情，体会

“每个人都应该保护更弱小的人”的思想。

一、指导审题、初步了解人物关系

1.今天我们来学一篇课文，名字叫《妈妈，我不是最弱小的》。来（，读一

下）

2.你们读读这个课题，想一想从课题中你可以知道些什么？

A这是人物所说的一句话人（物的语言）

B不是最.弱小”二还有比她更弱小的

CO1这个符号，课后有对它的注释。把书打开，自己读一读。

3.还没有看课文内容，就能从一个课题中获得了这么多的信息，收获可这

不小。

4.预习过课文的同学一定知道，课题中的这个“我”，指的就是一一“萨

沙”，对呀，她只有一一四岁板（书：萨沙）四（岁）

5.除了萨沙，这一家人还有谁?读读课文的第一小节，说说根（据学生回答

板书：父亲母亲托利亚）（小学生）

6.我们--看就知道，萨沙是这一家人中最一一小（），明明最小，为什么会

说“我不是最弱小的”？萨沙认为比她更弱小的是谁?一一学生答“蔷薇”板（

书：蔷薇）指（导书写）

二、学习二、三节

1.本文的作者苏霍姆林斯基是一位非常的教育家，他写的许多小故事都会

向我们说明一个道理。这个故事想告诉我们什么道理呢？

2.我们先看看这件事发生的原因，也叫作“起因”。板（书：起因）

3.我们来读读课文的1、2、3小节，想一想，这件事发生在什么时候？预

设：假日。假日，这个时间太笼统，而且许多国家的放假的时间都不一样的。

点拨：雷声大作一一“夏日里”会有雷阵雨第一朵野蔷薇开放一一开放的时间

约在初夏从（这一点上看，事情发生在初夏。）一一从这些语句中，我们可以知

道故事发生的更确切的时间。

4.这时，蔷薇花开放了（出示图片），说一说你所看到的蔷薇花？野蔷薇开

放了，一一看看课文第9小节，也有两个描写描写普薇花的词语娇（嫩、纤弱）

5.纤弱什么意思啊?你是用什么方法理解这个词语的?就是纤细而柔弱。那

粉红粉红的的蔷薇花，那么娇，纤细，让人们都不忍心去一一触碰它。

6.你们喜欢这样的蔷薇花嘛，把描写蔷薇花的句子读好。

7.一家人正在享受这美好的时光，突然，天空下起了大雨。

出示：突然，雷声大作，天上飘下儿滴雨点，接着大雨如注.

1（）读一读

2（）你感觉这是一场怎样的雨？突（如其来、非常大）从哪里看出来的？突（

然，雷声大作、大雨如注）板（书：大雨如注）

3（）“大雨如注”是什么意思啊?我们先来看看“注”是什么意思?老师这里

有几个解释，你们来选择一下。注（：①集中;②灌入;③记载，登记。）

，，灌”一一多且速度快。“大雨如注”就是雨大得仿佛是从天上灌下来的。形

容雨下得很大。）

4（）文中还有哪个词也说明雨大的呢？板（书：滂沱大雨）

5（）你还知道哪些表示雨大的词语？倾（盆大雨、瓢泼大雨）

9.这突如其来的大雨点（着板书中的起因）就是这个故事的起因，这下，一

家人就忙开了。出示：父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。师（读一读）

三、学习第二部分

1.在这“大雨如注”的时刻，多希望有遮风揩雨的地方啊!他们身边除了一

把勉强可以遮挡的伞和一件雨衣。我们开看看，事情乂是怎么样发展下去的。

请（6位同学分别朗读课文的4-8小节）这一部分就是事情的经过板（书：经过）

2.看看，第4小节有几句话？共（有2句话）第一句中有一个分号，把这句长

句分成了两个并列的分句。我们读读这句话。

3.你们有没有发现，这两句分句，都只有“虽然”，那“但是”呢?但是的

内容在哪里，你能不能用上“虽然、但是”来说说句子的意思呢?不急于回答，

我们先把