新人教部编版一年级下册语文第二单元导学案表格式教学案.docx

?一、单元整体分析

（一）单元主题

本单元围绕家庭生活这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》《语文园地二》四篇课文和一个语文园地。通过这些内容，展现了家庭生活中的温馨场景、亲人间的深厚情感以及对美好生活的向往，让学生感受家庭的温暖，激发他们对生活的热爱。

（二）单元目标

1.知识与技能目标

-认识本单元的生字，能正确、规范、美观地书写部分生字。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。

-学习运用多种方法理解词语的意思。

2.过程与方法目标

-通过朗读感悟、小组合作交流等方式，理解课文内容，体会情感。

-培养学生观察画面、提取信息、表达想法的能力。

3.情感态度与价值观目标

-体会革命先辈为人民谋幸福的好品质，珍惜现在的幸福生活。

-激发学生对祖国山河的热爱之情，培养积极向上的生活态度。

（三）单元重难点

1.教学重点

-识字写字教学，掌握本单元的生字词。

-朗读课文，理解课文内容，体会情感。

2.教学难点

-理解一些含义深刻的词句，如吃水不忘挖井人的意思。

-引导学生结合生活实际，感受家庭生活的美好，激发情感共鸣。

二、《吃水不忘挖井人》导学案

（一）学习目标

1.认识吃、忘等13个生字，会写吃、叫等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

3.体会毛主席关心人民、为人民谋幸福的好品质，懂得饮水思源的道理。

（二）学习重难点

1.教学重点

-识字写字，朗读课文。

-理解毛主席带领战士和乡亲们挖井的过程。

2.教学难点

-体会吃水不忘挖井人的深刻含义，懂得感恩。

（三）教学方法

讲授法、直观演示法、朗读感悟法、小组合作法

（四）教学过程

|教学环节|教师活动|学生活动|设计意图|

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|导入新课|1.播放一段干旱地区人们缺水生活艰难的视频。br2.提问：同学们，看到这些画面，你们想说什么？水对人们重要吗？|1.认真观看视频。br2.积极回答问题，表达自己对水重要性的认识。|通过视频引发学生对水的关注，为理解课文中毛主席带领大家挖井解决吃水问题做铺垫。|

|初读课文，整体感知|1.范读课文，要求学生边听边圈出生字词。br2.引导学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。br3.检查朗读情况，指名分段朗读课文，其他同学认真倾听并评价。|1.认真听老师范读，圈出生字词。br2.自由朗读课文，努力读准字音，读通句子。br3.积极参与朗读评价，指出同学朗读中的优点和不足。|让学生初步接触课文，扫清字词障碍，整体感知课文内容，培养学生的朗读能力和倾听评价能力。|

|学习生字|1.出示生字卡片，带领学生认读生字。br2.利用多种方式讲解生字，如加一加、减一减、换一换、编字谜、讲故事等。br3.指导学生书写生字，示范笔画顺序和字形结构，强调书写要点。|1.跟着老师认读生字。br2.积极参与生字学习活动，用自己喜欢的方式记住生字。br3.认真观察老师书写，书空练习，然后在练习本上书写生字。|通过多种方法帮助学生识字写字，激发学习兴趣，提高识字效率，培养正确的书写习惯。|

|精读课文，理解内容|1.引导学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？br2.组织学生交流汇报，梳理文章脉络。br3.重点讲解第1自然段，提问：毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井？br4.讲解第2-3自然段，引导学生找出描写毛主席和战士们动作的词语，体会他们挖井的辛苦。br5.讲解第4自然段，提问：乡亲们为什么要在井旁边立一块石碑？石碑上写着什么？你是怎么理解这句话的？|1.默读课文，思考问题。br2.积极交流汇报，用简洁的语言概括课文主要内容。br3.认真思考老师的问题，结合课文内容回答：因为村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑，所以毛主席要带领大家挖井。br4.找出带领、战士、挖、乡亲们等词语，体会毛主席和战士们挖井的辛苦。br5.思考并回答问题：因为毛主席带领战士和乡亲们挖了井，解决了乡亲们吃水难的问题，所以乡亲们要立石碑感谢毛主席。石碑上写着吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。明白这句话的意思是：我们喝水的时候不能忘记是毛主席带领战士和乡亲们挖的井，要永远记住毛主席的恩情。|引导学生深入理解课文内容，通过问题引导、抓关键词句等方法，体会毛