幼儿园一日活动方案.docx

?一、方案背景

幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，科学合理地安排一日活动，能促进幼儿全面、和谐、健康地发展。为了规范幼儿园一日活动组织与管理，提高教育教学质量，特制定本方案。

二、活动目标

1.培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯。

2.激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿语言、认知、情感、社会性等方面的发展。

3.为幼儿提供丰富多样的活动体验，满足幼儿多方面发展的需求。

4.营造温馨、和谐、有序的班级氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中成长。

三、活动时间安排

（一）入园（8:00-9:00）

1.接待幼儿

-教师在园门口热情迎接幼儿，与幼儿亲切问候、拥抱，关注幼儿的情绪状态。

-协助家长做好幼儿的晨检工作，检查幼儿是否携带危险物品入园。

2.晨间活动

-组织幼儿进行自主选择的晨间活动，如建构区搭建、美工区绘画、图书区阅读等。

-教师观察幼儿的活动情况，适时参与幼儿活动，给予指导和鼓励。

（二）早操（9:00-9:30）

1.集合整队

-教师带领幼儿到操场指定位置集合，整理队伍，检查幼儿人数。

-引导幼儿关注周围环境，培养幼儿的秩序感和集体意识。

2.早操活动

-播放欢快的早操音乐，教师带领幼儿做韵律操、器械操等。

-鼓励幼儿动作规范、有力，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

（三）生活活动（9:30-10:30）

1.如厕、洗手

-引导幼儿有序如厕，提醒幼儿便后洗手，培养幼儿良好的卫生习惯。

-教师关注幼儿的如厕情况，帮助有需要的幼儿。

2.饮水

-组织幼儿排队接水，提醒幼儿适量饮水，保证幼儿充足的水分摄入。

3.点心

-教师为幼儿分发点心，引导幼儿安静、文明地享用点心。

-教育幼儿不挑食、不浪费食物，养成良好的饮食习惯。

（四）教学活动（10:30-11:30）

1.集体教学

-根据幼儿的年龄特点和发展水平，设计并组织丰富多彩的集体教学活动，如语言、科学、艺术、健康、社会等领域。

-教学活动中，教师要注重启发式教学，引导幼儿积极思考、主动参与，培养幼儿的学习能力和思维能力。

2.小组活动

-根据教学内容和幼儿的兴趣、能力，将幼儿分成小组进行活动。

-教师在小组活动中巡回指导，关注幼儿的个体差异，满足幼儿不同的学习需求。

（五）游戏活动（11:30-12:30）

1.自主游戏

-为幼儿提供丰富多样的游戏材料，如积木、拼图、角色扮演道具等，让幼儿自主选择游戏内容和伙伴。

-教师观察幼儿的游戏行为，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿的合作意识和交往能力。

2.游戏分享

-游戏结束后，组织幼儿进行游戏分享，鼓励幼儿讲述自己在游戏中的经历和感受。

-教师引导幼儿倾听同伴的分享，给予肯定和鼓励，提升幼儿的语言表达能力和自我认知能力。

（六）午餐（12:30-13:30）

1.餐前准备

-教师带领幼儿进行洗手、擦嘴等餐前准备工作，引导幼儿养成良好的卫生习惯。

-播放轻松愉快的音乐，营造温馨的用餐氛围。

2.午餐

-教师为幼儿分发午餐，提醒幼儿安静、文明地用餐，不挑食、不偏食。

-关注幼儿的用餐情况，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，培养幼儿良好的饮食习惯。

3.餐后活动

-组织幼儿进行餐后散步，帮助幼儿消化食物。

-引导幼儿整理餐具，培养幼儿的自理能力和责任感。

（七）午睡（13:30-15:00）

1.午睡准备

-教师带领幼儿进行如厕、洗手等睡前准备工作，帮助幼儿整理衣物、床铺。

-营造安静、舒适的午睡环境，拉上窗帘，播放轻柔的睡眠音乐。

2.午睡

-引导幼儿安静入睡，关注幼儿的睡眠情况，及时为幼儿盖好被子。

-对于难以入睡的幼儿，教师要耐心安抚，帮助幼儿放松心情。

（八）起床、点心（15:00-15:30）

1.起床整理

-教师轻轻唤醒幼儿，帮助幼儿穿衣、整理床铺。

-引导幼儿进行如厕、洗手、洗脸等活动，让幼儿精神饱满地迎接下午的活动。

2.点心

-教师为幼儿分发点心，鼓励幼儿吃完点心