2025春统编版（2024）初中道德与法治七年级下册（全册）教学设计及反思（附教材目录P301）.docx

统编版（2024）初中道德与法治七年级下册（全册）教学设计及反思

目录

全册教案及反思

第一单元珍惜青春时光

第一课青春正当时

青春的邀约

一、教材分析

本课作为七年级下册第一单元的起始课，聚焦青春期的身心变化，引导学生正确认识并悦纳青春成长。教材内容分为三个部分：

1.青春期的生理变化：包括身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，以及这些变化带来的影响。

2.青春期的心理变化：涵盖认知能力的提升、自我意识的增强、情感世界的丰富，以及由此产生的矛盾与困惑。

3.正确对待青春期变化：强调以积极心态接纳生理差异，通过集体活动、求助他人、自我调节等方式应对心理矛盾，追求内在美与外在美的统一。

二、教学目标

1.知识目标

了解青春期生理和心理变化的具体表现。

理解青春期变化对个人成长的积极意义及可能带来的挑战。

2.能力目标

能辩证分析青春期身心变化的影响，掌握调节心理矛盾的方法。

学会通过合作探究、自我反思等方式解决成长中的问题。

3.情感态度与价值观目标

树立正确的青春观，悦纳自身变化，培养自尊自信的品质。

增强集体意识，主动与他人沟通，形成健康的人际关系。

三、教学重难点

教学重点：青春期生理和心理变化的表现及其影响。

教学难点：如何引导学生正确应对青春期的心理矛盾，实现身心协调发展。

四、教学策略

1.情境教学法：通过图片、视频、案例创设生活化情境，激发学生共鸣。

2.小组合作探究：组织学生讨论、分享自身经历，促进同伴学习。

3.角色扮演与体验活动：通过模拟情境让学生直观感受青春期的矛盾心理。

4.多媒体辅助：利用PPT、微课等资源丰富教学形式，增强互动性。

五、教学过程

环节一：情境导入——青春的礼物（5分钟）

教师活动：

1.播放短视频《我的青春日记》，展示学生从小学到初中的成长变化（身高、体型、兴趣等）。

2.提问：“从视频中你看到了哪些变化？这些变化给你带来了什么感受？”

学生活动：

观看视频后自由发言，分享自己的成长体验。

设计意图：通过直观情境引发学生对青春期变化的关注，激发学习兴趣。

环节二：探究新知——生理变化与心理变化（20分钟）

模块1：解密青春密码——生理变化

教师活动：

1.展示青春期生理变化的三方面（身体外形、体内机能、性发育），结合图片说明。

2.组织学生填写表格（对比一年前与现在的身高、体重、肺活量等数据），并提问：“这些变化说明了什么？它们带给你怎样的感受？”

学生活动：

填写表格并小组内分享，讨论生理变化的普遍性与个体差异。

设计意图：通过数据对比帮助学生认识生理变化的规律，理解差异的合理性。

模块2：心灵的涟漪——心理变化

教师活动：

1.呈现案例：“升入初中后，小明不愿与父母沟通，但遇到困难又渴望得到帮助。”

2.引导学生分析案例中的心理矛盾（反抗与依赖、闭锁与开放），并提问：“你是否有类似经历？为什么会出现这些矛盾？”

学生活动：

结合自身经历讨论心理变化的原因，总结青春期心理发展的特点。

设计意图：通过案例分析帮助学生识别心理矛盾，理解身心发展的不平衡性。

环节三：实践与反思——如何应对青春烦恼（25分钟）

模块1：智慧锦囊——应对生理变化

教师活动：

1.展示“因青春痘自卑”“身高焦虑”等情境，组织学生分组讨论解决方案。

2.总结应对策略：接纳变化、尊重差异、追求内在美。

学生活动：

角色扮演情境中的人物，尝试用积极语言回应他人的嘲笑或自我否定。

设计意图：通过角色扮演强化正确态度，培养共情能力。

模块2：心灵处方——调节心理矛盾

教师活动：

1.提供“参加集体活动”“求助他人”“自我调节”三种方法，结合微课《青春期心理调适小技巧》进行讲解。

2.布置任务：为同学设计“心理烦恼解决卡”，写出具体建议。

学生活动：

小组合作完成卡片设计，派代表分享成果。

设计意图：通过实践操作帮助学生掌握调节方法，增强解决问题的能力。

环节四：总结升华——青春的宣言（10分钟）

教师活动：

1.引导学生用一句话总结本节课的收获，例如：“青春是成长的邀约，我要……”

2.播放诗歌朗诵《青春万岁》，鼓励学生书写青春寄语。

学生活动：

朗诵诗歌，分享自己的青春寄语。

设计意图：通过情感共鸣强化积极的青春态度，激发成长动力。

六、板书设计

青春的邀约

╔══════════════════════╗

║生理变化→悦纳差异追求美║

║心理矛盾