汽车电工电子基础电子教案8电容与电感.docVIP

课题一

直流电路基础知识

教案编号

8

模块四

电容与电感

课时数

2

教学目标

?【知识目标】

理解电容与电感器的概念及基本特征；

了解电容器、电感器的主要参数。

?【技能目标】

能分辨不同型号参数的电容器和电感器。

?【情感目标】

培养学生学习电路的兴趣和严谨认真的品格。

教学

重点

电容与电感器的概念及基本特征。

难点

分辨不同型号参数的电容器和电感器。

课前

准备

教师

直流稳压电源1个，准备电容器10个，电感器10个。

学生

预习电容与电感器。

教学方法

①讲授法

②比较分析、发现法

③视频演示法

作业布置

简述电容与电感器的识别方法。

教学反思

学生学习兴趣有提高，通过老师讲解，学生基本理解电容与电感器督导概念和基本特征。通过动手识别电容与电感器，进一步了解了电容与电感器的型号与参数。后续应让学生观看电容与电感器学习视频，加强动手，进一步深入理解掌握知识，进一步培养兴趣。

教学内容或教学过程

教学设计

意图

一、课程思政三分钟

与学生讨论爱情：爱是付出，是彼此成就，是一种责任。它需要社会基础，物质基础和情感基础作为基石。爱情意味着生死相拖，意味着子嗣繁衍，意味着柴米油盐，意味着德章礼续。

新课导入

和学生一起用示波器测量直流稳压电源中电容和电感前后的信号波形，让学生产生电容和电感用途的思考。

三、新课讲授

1.电容

（1）概念：电容器两极间的电压为U时，电容器任意一极板所带电容量是Q，那么Q与U的比值就叫做电容器的电容量（简称电容），用字母C表示。

（2）公式：

（1-24）

式中C——电容器的电容量，单位是法拉（简称法），符号为F；

Q——一个极板上的电荷量，单位是库伦，符号为C；

U——两极板间的电压，单位是伏特，符号为V。

（3）单位：在实际应用中，法拉（F）的单位太大，常使用较小的单位，有毫法（mF）、微法（）、纳法（nF）和皮法（pF）,它们之间的换算关系是：

1法拉（F）=1000毫法（mF）=1000000微法（）

1微法（）=1000纳法（nF）=1000000皮法（pF）

其中，微法（）和皮法（pF）应用最多。

符号：电容器的图形符号如表1-7所示。

名称

电容器

电解电容器

半可变

电容器

可变

电容器

双链

电容器

图形

符号

有

有

极

性

+

无

极

性

表1-7电容器的图形符号

（5）主要参数：电容器的主要参数有：标称容量、允许误差和额定电压。

（6）电容器的识别：电容器容量的标注方法主要有直标法、数字表示法、文字符号法和色环法。

2.电感

（1）概念：将电感器中通入电流，每匝线圈产生的磁通称为自感磁通。线圈的结构不同，产生的自感磁通的能力也不同，为了衡量这种能力的大小，引入了自感系数（又称电感量，简称电感）这一物理量，用大小字母L表示。

（2）公式：自感系数的计算公式为

（1-27）

式中，L——线圈的自感系数，单位为亨利，简称亨，符号为H；

Φ——每匝线圈的磁通，单位为韦伯，简称韦，符号为Wb；

N——线圈的匝数；

I——线圈中通过的电流，单位为安培，简称安，符号为A

（3）单位：常用的电感单位还有：毫亨（mH）、微亨（μH）和纳亨（nH），它们与亨利（H）换算关系为

1H=103mh=106μH=109nH

﹝例1-17﹞将100匝的空心线圈中通过20安培电流时，测量的每匝线圈产生的磁通量为2×10-3韦伯，求该线圈的电感量。

解：空心线圈的电感为

L=0.01（H）

答：该线圈的电感量为0.01亨利。

（4）符号：电感器的图形符号如表1-9所示。

名称

空心

电感器

铁芯

电感器

铁氧体

电感器

可变

电感器

抽头

电感器

图形

符号

表1-9电感器的图形符号

重要提示：电感大小是电感器的固有特性，与外界环境无关。人们习惯上往往又称电感器为电感，所以当我们听到“电感”一词时，它既可以表示一个物理量——电感量，又表示一个电子元件——电感器。

（5）主要参数：电感器的主要参数有：电感量L、允许偏差、额定电流和品质因数Q。

（6）电感器的识别：电感器的标注方法主要有直标法、文字符号法、数码法和色标法。

四、练习与检测

1．简述电容与电感器的概念及计算公式。

五、小结

1、电容器的概念及基本特征；

2、电感器的概念及基本特征。

通过与学生讨论，使学生明白爱情不是一时的情感冲动，不是短暂的肉体交融，而是一份沉甸甸的社会责任和家庭责