汽车电工电子基础电子教案10交流电路的基本概念1.docVIP

课题二

单相正弦交流电路

教案编号

10

模块一

交流电路的基本概念1

课时数

2

教学目标

?【知识目标】

理解正弦交流电的特征。

?【技能目标】

通过本节课的教学，掌握分析各种基本电路的能力。

?【情感目标】

培养学生对学科的兴趣和热爱。

教学

重点

正弦交流电的特征。

难点

正弦交流电的特征参数及意义。

课前

准备

教师

准备正弦交流电的产生视频及图片。

学生

预习直流电与交流电。

教学方法

①讲授法

②比较分析、发现法

③视频演示法

作业布置

教学反思

教学内容或教学过程

教学设计

意图

一、课程思政三分钟

二、新课导入

1、播放电的广泛运用的视频

2、学生谈看后的感受

3、师简介视频的内容并小结

教师通过视频实例，当前，电已与人们生活密切相关，如果没有电，是不可想象的。电灯、电话、电视、电脑、电冰箱等电器无一不与电有关，电到底是怎样的呢？本模块通过对正弦交流电基本知识的学习，使我们对电有一个全面的认识。

三、新课讲授

1、什么是直流电？什么是交流电？

在通路中，电流的方向始终不变，所以我们将输出这种固定电流方向的电源，称为“直流电源”，简称直流电；电动势、电压、电流的方向、大小会随时间改变的电源就称为“交流电源”，简称交流电。

2、正弦交流电的概念

按正弦规律周期性变化的交流电称为正弦交流电。

由交流电组成的电路称为交流电路。交流电的波形一般有交流正弦波、交流方波、交流三角波和交流锯齿波等，如图2-4所示。

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(a)交流正弦波(b)交流方波(c)交流三角波(d)交流锯齿波

3、正弦交流电的产生

正弦交流电产生的基本原理——电磁感应

线圈在匀强磁场中匀速转动，可以观察到电流表的指针随线圈转动而摆动，且线圈每转动一周，指针左右摆动一次。实验说明线圈中产生了感应电动势，从而产生了感应电流，并且其大小和方向随时间作周期性变化，这就是正弦交流电产生的基本原理。

4、交流电的感应电动势和感应电流的表达式

设磁感应强度为B，磁场中线圈一边的长度为L，平面从中性面开始转动，经过时间t，线圈转过的角度为ω，这时，其单侧线圈切割磁感线的线速度与磁感线的夹角也为ωt，

电压瞬时值表达式u＝Umsinωt

电流瞬时值表达式i＝Imsinωt

上式为正弦交流电电动势的瞬时值表达式，也称为解析式。

解决问题五：5、交流电的周期、频率和角频率

（1）周期

交流电变化一周所需要的时间称为周期，用符号T表示，单位为秒（s）。

（2）频率

交流电在1秒内重复变化的次数，称为交流电的频率。用符号f表示，单位是赫兹（Hz）。

周期和频率互为倒数，即

（3）角频率

正弦交流电在单位时间内变化的弧度数称为角频率，用符号表示，单位为弧度/秒（rad/s）。

在一个周期T内，正弦交流电变化了2弧度，角频率为

重要提示：

①我国工业和民用电的频率f=50HZ(称为工频），其周期T=1/50s=0.02s,角频率。

②周期、频率和角频率都是表示交流电变化快慢的物理量。

四、练习与检测

1、交流电和直流电的区别。

2、正弦交流电的产生。

3、正弦交流电的感应电动势和感应电流的表达式。

4、交流电的周期、频率和角频率的概念。

五、小结

1、

2、

3、

教师提出问题，学生参与讨论（在你的身边哪些是交流电？哪些是直流电？）

观看交流电的产生的视频，学生讨论

根据所学进行分析、总结