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留守儿童的家庭教育;留守儿童定义;全国留守儿童的数量及分布;留守儿童生活的“家庭”类型;留守儿童现象出现的原因？;留守儿童现象出现的原因：;思念在黑夜中哭泣
;留守儿童家庭教育现状;逸夫小学三年级留守儿童家访记录表
??班级：三〔1〕家访老师：何链链
姓名：刘奥欣性别：女年龄：9岁
性格特点：固执、内向
体质状况：好兴趣爱好：美术
家访内容：通过了解，该生自觉性差，边做作业边玩，阅读和写作能力特别差，通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现、性格特征。针对孩子的缺乏我给家长提出了以下建议：刘奥欣是一个聪明的孩子，关键是学习自觉性差，要端正学习态度，让她自主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表扬。;胡某，男，14岁，郭巨中学初一〔1〕班新生。上课不专心，不遵守纪律，特别会与周围同学讲话，甚至与老师唱反调，并以此为荣。凡事不肯吃亏，爱出风头，虚荣心强。一日，学校为建立“留守学生”档案，需要在校的“留守学生”完成一份调查卷，正当胡某完成调查问卷时。邻坐张某的一句话掀起了一场轩然大波。“你是留守儿童哦！”，张某这样一句话竟使得两人在教室里动起手来，俩人的桌子椅子都翻倒在地，经过多名同学劝阻，两人才停下手来。事后，经同学反映，是胡某先动手的，原因就在于张某的那句“你是留守儿童”。;留守儿童家庭教育给孩子成长带来的负面效应？
;;如何解决留守儿童的家庭教育问题？;如何解决留守儿童的家庭教育问题？;?家长应该树立“子不教，父之过”正确的教育责任观。
?尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。
?家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。幻灯片14;?学校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。
?针对“留守儿童”的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好“留守儿童”的校内外管理列入学校管理的目标，有专门的管理方案方案等。
?学校和老师应给“留守儿童??以更多的关注、鼓励、帮助。
幻灯片14
;?建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。
?加强宣传贯彻《义务教育法》的力度。
?县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境，加大危害学生平安和学校工作秩序的打击力度。采取必要的平安保护措施，给儿童营造一个平安、舒适的生活和学习环境。
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