语文版小学级上册全册课件试用葡萄.pdfVIP

葡萄叶的梦教学设计

教学目标：

1．学习本课生字。会认7个生字，学习多音字“累”，会写8个字，

能参照本课库自主积累。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。

3．了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努

力的可贵精神。体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的。

4．通过学习课文，培养学生树立远大理想、为理想而努力的意识。

教学重点：

1．会认7个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵这首诗。

教学难点：

了解诗歌内容，体会葡萄叶为了理想奋斗的快乐和收获的。培养学

生从小树立远大理想的意识。

教学准备：

生字卡片、卡片、课文朗读、教学挂图、葡萄或实物。

教学时数：

2

教学过程：

第一

一、激趣引入课题。

1．秋天到了，老师给带来了什么呢？（出示葡萄，贴

在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石

一样的……）

2．你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄哇，是一个美丽的梦，是“葡

萄叶的梦”。

3．板书课题：1．葡萄叶的梦

4．读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子的？它的梦

是什么样的？）

5．《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。的疑问会在学习这首诗

歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！

二、初读课文，读准字音。

1．学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文。

2．听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可，如“葡萄

叶很美，果实就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不必强求，可在后面的朗

读中再感受。）

3．自由读课文。方法识字。可边读课文边将不认识的字画记

出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课

文。如果课文中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。

4．同桌互相听读课文，将课文读准读通。

5．检查生字读音。

（1）出示生字卡片，指名认读：

薄、浅、翠、芳、获、营、赞

（2）认识本课出现的多音字“累”：果实（léi），积累（lěi），

劳累（lèi）

（3）交流难字的识记方法。“薄、芳、获、营”都是草字头，可

归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的方法识记。

读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营。

三、再读课文，把诗歌读流利。

1．回到课文中，读一读由生字组成的。

薄薄的浅绿色的翡翠芳香获取营养果实赞美

2．用自己喜欢的方式自由读课文。

3．检查评价，请学生朗读这首诗歌，适时评价，注意鼓励。

4．你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。

四、指导学生写字。