寓言故事课外阅读指导教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解寓言故事的基本特点，包括篇幅短小、寓意深刻、通过故事阐明道理等。

-掌握阅读寓言故事的方法，如读懂故事内容、理解寓意、体会故事中角色的特点等。

-能够正确、流利、有感情地朗读寓言故事，并能用自己的话讲述故事内容。

2.过程与方法目标

-通过自主阅读、小组合作交流、讨论分享等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-引导学生学会分析寓言故事中的情节、角色和寓意，提高学生的思维能力。

-鼓励学生在阅读过程中提出问题、解决问题，培养学生的问题意识和探究精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对寓言故事的阅读兴趣，培养学生热爱课外阅读的习惯。

-引导学生从寓言故事中汲取智慧和力量，明白一些做人做事的道理，树立正确的价值观。

-培养学生的创新思维和批判性思维，让学生在阅读中学会思考、学会质疑。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握阅读寓言故事的方法，理解寓言故事的寓意。

-能够运用所学方法阅读不同的寓言故事，并进行简单的分析和交流。

2.教学难点

-引导学生深入理解寓言故事的寓意，能够联系生活实际，将寓意内化为自己的行为准则。

-培养学生的批判性思维，鼓励学生对寓言故事中的观点和道理提出自己的看法。

三、教学方法

1.讲授法：讲解寓言故事的基本知识、阅读方法和寓意，帮助学生建立系统的知识体系。

2.自主阅读法：让学生自主阅读寓言故事，培养学生独立思考和阅读理解的能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的思想碰撞和合作能力的提升。

4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段有趣的动画寓言视频，如《守株待兔》，引起学生的兴趣。

2.视频结束后，提问学生：同学们，刚才我们看的这个动画讲了一个什么故事呀？你们从这个故事中明白了什么道理呢？引导学生简单回顾故事内容和初步感受寓意。

3.引出课题：像这样通过一个小故事告诉我们一个大道理的文学形式就是寓言故事。今天，我们就一起来学习如何更好地阅读寓言故事。

（二）知识讲解（10分钟）

1.介绍寓言故事的定义

-通过PPT展示寓言故事的定义：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。

-强调寓言故事一般篇幅短小，但寓意深刻，通常运用夸张、拟人、比喻等修辞手法来讲述故事。

2.讲解寓言故事的特点

-故事性：有生动的情节和角色，如《狐狸和葡萄》中的狐狸和葡萄。

-寓意性：传达一个明确的道理，如《揠苗助长》告诉我们违背事物发展规律，急于求成，反而坏事。

-讽刺性：对不良现象或错误行为进行讽刺，如《掩耳盗铃》讽刺了自欺欺人的愚蠢行为。

-教育性：具有教育意义，能引导读者树立正确的价值观和人生观。

3.举例说明常见的寓言故事类型

-动物寓言：以动物为主角，如《狼和小羊》《乌鸦喝水》等。

-人物寓言：以人物为主角，如《刻舟求剑》《守株待兔》等。

-生活寓言：反映生活中的道理，如《买椟还珠》《滥竽充数》等。

（三）阅读方法指导（15分钟）

1.初读故事，整体感知

-学生自主阅读一篇简单的寓言故事，如《坐井观天》，要求读准字音，读通句子，不认识的字可以借助拼音或字典解决。

-思考：故事讲了一件什么事？故事中有哪些角色？

-读完后，请学生用自己的话简单讲述故事内容，锻炼语言概括能力。

2.精读故事，理解内容

-再次阅读故事，关注故事中的细节描写，如角色的语言、动作、神态等。

-思考：每个角色的行为和语言反映了他们怎样的特点？例如，《坐井观天》中青蛙的自以为是，小鸟的见多识广。

-引导学生分析故事的起因、经过和结果，梳理故事的脉络。

3.深入思考，体会寓意

-提出问题：这个故事想要告诉我们什么道理呢？

-组织学生小组讨论，鼓励学生结合自己的生活经验和对故事的理解发表看法。

-教师引导学生从故事的表面深入到寓意的挖掘，如从《坐井观天》