幼儿园环境创设方案93597.docx

?一、方案背景

幼儿园环境作为一种隐性课程，对幼儿的发展具有重要的教育价值。良好的幼儿园环境能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心健康发展，培养幼儿的观察力、想象力、创造力等。为了给幼儿提供一个富有教育意义、充满童趣且温馨舒适的学习和生活环境，特制定本环境创设方案。

二、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持以幼儿为本，充分发挥环境育人的功能，创设与幼儿发展相适宜的教育环境，让环境成为幼儿学习、探索、成长的乐园。

三、创设目标

1.营造温馨舒适的生活环境：让幼儿感受到家一般的温暖，减少入园焦虑，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

2.构建富有教育意义的学习环境：激发幼儿的学习兴趣，支持幼儿的自主探索和学习，促进幼儿在各领域的全面发展。

3.打造具有特色的园所文化环境：展现幼儿园的教育理念和办园特色，培养幼儿对园所的归属感和认同感。

四、创设原则

1.安全性原则：确保环境创设材料安全无毒，设施设备稳固安全，避免幼儿发生意外事故。

2.教育性原则：环境创设应蕴含丰富的教育内容，能够引发幼儿的思考和探索，促进幼儿的学习和发展。

3.参与性原则：鼓励幼儿积极参与环境创设过程，发挥幼儿的主体作用，增强幼儿的归属感和责任感。

4.美观性原则：环境创设应色彩鲜艳、造型优美，符合幼儿的审美需求，给幼儿带来美的享受。

5.动态性原则：根据幼儿的兴趣和发展需求，及时调整和更新环境创设内容，保持环境的新鲜感和吸引力。

五、创设内容与方法

（一）室内环境创设

1.主题墙

-创设思路：根据不同的季节、节日、教学主题等确定主题墙的内容，主题墙应具有连贯性和系统性。

-创设方法：

-教师与幼儿共同讨论主题墙的主题和内容，收集相关的图片、照片、手工作品等素材。

-运用绘画、手工制作、贴纸等多种形式将素材进行整理和展示，使主题墙内容丰富多样。

-在主题墙中设置互动区域，如问题角、投票区等，鼓励幼儿积极参与互动，发表自己的想法和观点。

2.区域活动区

-建构区

-创设思路：提供各种建构材料，如积木、纸盒、易拉罐等，让幼儿发挥想象力和创造力，搭建不同的建筑物。

-创设方法：

-在建构区设置不同的场景图片或模型，如城市、城堡、幼儿园等，为幼儿提供搭建的灵感。

-展示幼儿搭建的作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享搭建的经验和想法。

-美工区

-创设思路：投放各种绘画工具、手工材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩纸等，满足幼儿的艺术创作需求。

-创设方法：

-定期更换美工区的材料和主题，如开展创意绘画比赛、手工制作展览等活动，激发幼儿的创作热情。

-展示幼儿的艺术作品，布置成艺术画廊，让幼儿感受到自己的作品被尊重和欣赏。

-阅读区

-创设思路：营造安静、舒适的阅读环境，提供丰富的绘本图书，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

-创设方法：

-用书架、地垫、抱枕等布置温馨的阅读角落，让幼儿能够放松地阅读。

-定期开展故事分享会、图书漂流等活动，鼓励幼儿交流阅读心得，提高幼儿的语言表达能力。

-益智区

-创设思路：投放各种益智玩具和材料，如拼图、棋类、科学实验材料等，锻炼幼儿的思维能力和动手能力。

-创设方法：

-根据幼儿的年龄特点和发展水平，提供不同难度层次的益智材料。

-引导幼儿在益智区进行合作游戏，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

3.走廊环境

-创设思路：利用走廊空间，展示幼儿的作品、幼儿园的活动照片等，营造浓厚的艺术氛围和文化气息。

-创设方法：

-在走廊墙壁上设置展示架，展示幼儿的绘画、手工、书法等作品，定期更换展示内容。

-张贴幼儿园组织的各种活动照片，如亲子活动、运动会、节日庆祝活动等，让幼儿回忆美好瞬间，增强对幼儿园的归属感。

（二）室外环境创设

1.自然生态区

-创设思路：开辟一块自然生态区域，种植花草树木，饲养小动物，让幼儿亲近自然，观察自然现象，培养幼儿的观察力和探索精神。

-创设方法：

-划分种