幼儿园防走失制度.docxVIP

?一、总则

1.目的

为保障幼儿园全体幼儿的人身安全，防止幼儿走失事件的发生，特制定本制度。本制度旨在建立一套科学、有效的防走失管理机制，确保在园期间幼儿始终处于安全可控状态，让家长放心地将幼儿托付给幼儿园。

2.适用范围

本制度适用于本幼儿园全体教职工、入园幼儿及其家长。

二、防走失教育

1.对教职工的教育

-入职培训

-新入职教职工在入职培训时，需接受防走失制度及相关知识培训。培训内容包括幼儿走失的常见原因、预防措施、发现幼儿走失后的应急处理流程等。通过培训，使教职工深刻认识到防走失工作的重要性，熟悉各项工作流程。

-培训结束后，进行书面考核，确保教职工对防走失知识和技能的掌握程度。考核合格后方可正式上岗。

-定期培训

-每学期组织教职工进行至少一次防走失专项培训。培训结合实际案例分析，更新防走失知识和技能，强调工作中的重点和难点问题。

-邀请公安部门的专业人员或儿童安全专家进行讲座，传授必威体育精装版的防走失方法和安全教育技巧，提升教职工的专业素养。

-开展防走失模拟演练，让教职工在实践中熟悉应急处理流程，提高应对突发情况的能力。演练结束后，组织教职工进行总结和反思，针对演练中发现的问题及时进行改进。

2.对幼儿的教育

-常规安全教育

-将防走失教育纳入幼儿日常安全教育课程体系。通过故事、儿歌、游戏等多种形式，向幼儿传授防走失知识。例如，教幼儿唱防走失儿歌，让幼儿明白在幼儿园内不能随意离开老师和集体；讲防走失的故事，引导幼儿掌握正确的应对方法。

-在班级环境创设中融入防走失元素，如张贴防走失提示海报、摆放相关图书等，让幼儿在潜移默化中接受教育。

-主题活动教育

-每学期开展至少一次防走失主题教育活动。活动形式可以多样化，如角色扮演、情景模拟等。例如，设置幼儿园走失怎么办的情景，让幼儿分别扮演走失的小朋友、老师和帮助寻找的工作人员，通过亲身体验，增强幼儿的防走失意识和自我保护能力。

-在主题活动中，引导幼儿记住自己的班级、老师姓名、家长姓名及联系方式等重要信息，培养幼儿的记忆能力和表达能力。

3.对家长的教育

-家长会宣传

-在每学期开学初召开的家长会上，向家长宣传幼儿园的防走失制度和要求，强调家长在幼儿防走失工作中的重要责任。

-告知家长幼儿园在防走失方面采取的措施，如门禁管理、教职工巡查等，让家长了解幼儿园的安全保障体系，增强家长对幼儿园防走失工作的信任。

-家长学校课程

-在家长学校课程中安排防走失相关内容。向家长传授如何对幼儿进行防走失教育，如教导幼儿牢记家庭住址、父母电话等信息，外出时要紧跟家长或老师等。

-分享一些常见的防走失案例及应对方法，提高家长的安全意识和防范能力，引导家长积极配合幼儿园做好幼儿防走失工作。

-家园沟通平台

-利用家园联系手册、微信公众号、班级群等家园沟通平台，定期发布防走失知识和温馨提示。例如，提醒家长在节假日带幼儿外出时要特别注意幼儿安全，避免走失；告知家长若幼儿在园期间出现异常情况，幼儿园会及时与家长沟通等。

-鼓励家长与教师交流幼儿在家中的防走失教育情况，共同探讨如何更好地保障幼儿的安全。

三、人员管理

1.教职工管理

-岗位职责明确

-明确各岗位教职工在防走失工作中的职责。班级教师负责组织幼儿集体活动，确保幼儿时刻在视线范围内；配班教师协助主班教师做好幼儿管理工作，同时关注个别幼儿的动向；门卫负责幼儿园出入口的人员和物品检查，严禁无关人员擅自进入幼儿园，严格把控人员出入关。

-制定教职工防走失工作流程，要求教职工在日常工作中严格按照流程操作。例如，在组织幼儿户外活动时，教师要提前检查活动场地安全，活动过程中合理安排幼儿站位，确保每个幼儿都在教师视线范围内，活动结束后及时清点人数。

-日常巡查监督

-建立园内巡查制度，安排专人负责在园内各区域进行定时巡查。巡查人员要重点关注幼儿的活动情况，特别是在教室、操场、卫生间等幼儿容易出现走失风险的区域，及时发现并处理异常情况。

-设立防走失工作监督小组，定期对教职工的防走失工作进行检查和评估。检查内容包括教职工是否严格执行防走失制度、对幼儿的防走失教育是否到位、是否及时发现并处理潜在的走失隐患等。对于发现的问题及时督促