人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第1单元 3. 雨的四季 (3).pptVIP

从谋篇布局入手分析：本文采用总分总的结构。首段总领全文，写出了窗外的雨声让“我”的思绪回到从前，想到一个个关于听雨的故事，引出下文的回忆；第②～⑥段依次写了“儿时的‘我’在雨中漫步，享受雨中的惬意”“‘我’在檐下看雨、听雨，感受山中雨的气息”“古代文人听雨写下名篇佳句”“一位华侨录制家乡的雨声并时常聆听”四件事；末段总结全文，点明主题，表现了作者浓浓的乡愁，并与首段相呼应，使文章结构完整、严谨。***感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG雨的四季第3课人教版七年级上第一单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接152基础题3C4综合性学习答案呈现习题链接78910阅读题6阅读下面的文段，完成1～2题。渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗guǎng，整个大地似乎格外的憔悴。唯独这一棵树，好像把酝酿了一个夏天的活力毫不吝啬地拿了出来，在这片静mì而萧瑟的土地上，显得生机勃勃。它更像一位莅临的王，用全部的力量在唤醒这昏沉的大地。1.请给下列语句中加点的字注音。(1)唯独这一棵树，好像把酝酿了一个夏天的活力毫不吝啬()地拿了出来。(2)它更像一位莅()临的王，它用全部的力量在唤醒这昏沉的大地。??sèlì2.根据拼音写汉字。(1)粗guǎng_______(2)静mì_______犷谧3.阅读语段，按要求完成下面的题目。①雨改变了山林的颜色。②阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，________有火一般的红色。③在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的绿色之中，绿得耀眼，绿得透明。④这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛；流进我的心胸。(1)第①句中的“颜色”是__________。(填词性)名词(2)请在第②句的横线处补上一个恰当的关联词语。②阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，___________有火一般的红色。【点拨】前后分句是并列关系，可用关联词语“也”连接。示例：也(3)第④句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。____________________________________________________________________________________这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。4.[2022—2023·台州期中改编]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它迷迷蒙蒙。______。喜欢看雨，看它扯天扯地地淋漓尽致，看它恣意汪洋地千条万缕，看它不停不歇地前赴后继。______。喜欢看雨，看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。______。C①此时的雨，是你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓②此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观③此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致A.①②③ B.③①②C.③②① D.②①③【点拨】根据对应的原则，“纤纤细细”“迷迷蒙蒙”对应③句中的雨，“淋漓尽致”“恣意汪洋”对应②句中的雨，“贯穿而下”“急急而洒”对应①句中的雨。故选C。5.学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。(1)[释“雨”义]刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。图一图二图三图四图五雨是从云层中降向地面的水。【点拨】本题考查字义理解和图文转换能力。图一，水从云层中降向地面。图二、图三分别是甲骨文和金文的“雨”字，像水滴从云层降落的样子。图四、图五分别是篆书和隶书的“雨”字。结合“雨”字的演变过程可知，“雨”字的基本含义是：从云层中降向地面的水。(2)[品“雨”韵]某同学准备为主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是() A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。C.楚水结冰薄，楚云为雨微。D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。D【点拨】A项诗句写的是夏雨，B项诗句写的是春雨，C项诗句写的是冬雨，D项诗句写的是秋雨。与“秋诵”主题契合的是写秋雨的诗句，故选D。(3)[抒“雨”情]下面是某同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画