初中历史《远古的传说》教学策略与实践研究：以培养历史思维为导向.docx

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2025-03-19 发布于上海
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初中历史《远古的传说》教学策略与实践研究：以培养历史思维为导向

一、引言

1.1研究背景与意义

初中历史教育作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生历史意识、思维能力与人文素养的重任。它不仅仅是对过去事件的简单叙述，更是引导学生通过对历史的学习，理解人类社会发展的规律，树立正确的世界观、人生观和价值观。正如李大钊先生所说：“历史的真实，有二意义：一是说曾经遭遇过的事的记录是正确的，一是说关于曾经遭遇过的事的解喻是正确的。”初中历史教学便是帮助学生去探寻这种历史的真实，培养他们分析、思考和判断的能力。

《远古的传说》作为初中历史课程中的关键一课，是学生接触中华文明起源的重要窗口。远古传说承