新课改下初中数与代数教学的实施路径与评价体系构建.docx

新课改下初中“数与代数”教学的实施路径与评价体系构建

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着时代的飞速发展，教育改革的浪潮不断涌起，新课程改革在我国教育领域全面推进，旨在提升学生的综合素质，培养具有创新思维和实践能力的新时代人才。初中数学作为基础教育的重要组成部分，在新课改的背景下经历了诸多变革。其中，“数与代数”部分占据着初中数学课程的核心地位，其改革对于整个初中数学教育的发展具有关键意义。

在传统的初中数学教学中，“数与代数”部分的教学往往侧重于知识的灌输和技能的训练，强调运算的准确性和熟练度，如对复杂的代数式化简、解方程等进行反复练习。这种教学方式虽然在一定程