人教版一年级上册数学8和9的加减法教案.pptxVIP

人教版一年级上册数学8和9的加减法教案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.认识加法

2.7以内的加法

3.认识减法

4.7以内的减法

5.10以内的加减法

6.加减法混合运算

7.解决问题

01认识加法

加法的含义加法定义加法是数学中一种基本运算，用于计算两个或多个数的总和。例如，2+3=5，这里2和3是加数，5是它们的和。加法广泛应用于日常生活中的各种场景，如购物、烹饪等。加数概念在加法中，参与运算的数称为加数。加数可以是整数、小数或分数等。例如，5.2+3.8=9，这里5.2和3.8都是加数。加数可以是任意非零数，零作为加数不会改变其他加数的大小。和的计算加法运算的结果称为和。计算和的方法是将所有加数相加。例如，3+4+2=9，这里的和是9。在计算过程中，需要注意加数的位置和符号，确保正确计算出最终的和。

加法算式的读法读法规则加法算式读法遵循先读加号前的数，再读加号，最后读加号后的数。例如，算式3+4读作三加四。多位数读法多位数加法算式读法与整数读法类似，从高位到低位依次读出。如56+23读作五十六加二十三。读法示例例如，算式123+456读作一百二十三加四百五十六，读法中注意数位的区分和正确使用数词。

加法算式的写法写法步骤加法算式的写法分为三步：先写第一个加数，然后写加号，最后写第二个加数。例如，3加4的算式写作3+4。数位对齐在写多位数加法时，要注意数位对齐，确保相同数位上的数字对齐。例如，写算式123+456时，要确保个位、十位和百位对齐。运算符号加法算式中使用加号（+）作为运算符号，表示两个数相加。例如，5+7的算式就是5加上7，用加号连接两个加数。

加法口诀的应用口诀记忆加法口诀是帮助小学生记忆加法结果的一种简短、易记的口诀。例如，一一得一，一二得二等，通过反复记忆，可以快速回忆起加法结果。口诀应用加法口诀可以直接应用于简单的加法计算。如计算2+3，可以直接运用口诀二三得六，快速得到结果。这种方法尤其在心算时非常实用。口诀扩展加法口诀不仅可以应用于单个数字的加法，还可以扩展到多位数的加法。例如，计算56+23，可以先计算5+2得到7，再计算6+3得到9，最后将结果合并得到79。

027以内的加法

以内数的加法加法基础7以内数的加法是基础数学运算，如2+3=5，3+4=7等。学生需要掌握基本的加法规则，理解加数和和的关系。进位概念在7以内数的加法中，当两个加数相加的和超过7时，需要引入进位的概念。例如，5+6=11，这里的11需要拆分为10和1，10是进位。练习方法通过反复练习，学生可以熟练掌握7以内数的加法。可以使用实物、计数器或数字卡片进行操作练习，提高计算速度和准确性。

以内数的加法练习口算练习口算练习是基础，如2+3=？，学生需独立完成，提高心算能力。每日至少完成20道题目，逐步增加难度。卡片游戏使用数字卡片进行游戏，如‘抽卡加法’，学生随机抽取两张卡片，计算其和。这种互动方式能提高学习的趣味性。应用题练习通过解决实际应用题来巩固加法知识，如‘小红有3个苹果，小明给了她4个，她现在有多少个苹果？’这类题目有助于理解加法在实际生活中的应用。

以内数的加法应用题购物应用如“小明买了一个苹果2元，又买了一个橘子3元，他一共花了多少钱？”通过这类题目，学生学会将加法应用于日常购物计算。分享问题例如，“妈妈买了5个苹果，要平均分给三个小朋友，每人能得到几个苹果？”这类题目帮助学生理解分配和加法的关系。时间计算如“小华从上午9点开始玩，玩了2小时后是几点？”通过时间加法的问题，学生能够理解时间单位间的加法运算。

03认识减法

减法的含义减法定义减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中减去另一个数。例如，5-2=3，这里5是被减数，2是减数，3是差。减法用于计算数量减少或剩余的数量。减数和差在减法中，减去的数称为减数，被减去的数称为被减数，减法的结果称为差。例如，在算式7-4=3中，7是被减数，4是减数，3是差。减法应用减法在日常生活中应用广泛，如计算剩余物品数量、时间差等。例如，如果一本书有100页，已经看了40页，那么还剩多少页未看？答案是60页。

减法算式的读法读法规则减法算式的读法是先读被减数，然后读减号，最后读减数。例如，算式8-3读作八减三。多位数读法多位数减法算式的读法与整数读法相似，从高位到低位依次读出。如56-23读作五十六减二十三。读法示例例如，算式123-456读作一百二十三减四百五十六，注意读法中数位的区分和正确使用数词。

减法算式的写法写法步骤减法算式的写法分为三步：先写被减数，然后写减号，最后写减数。例如，8减3的算式写作8-3。数位对齐多位数减法算式书写时要注