第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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课程基本信息

1.课程名称：第14课第一次世界大战与战后国际秩序

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年高一下学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升历史解释能力，理解第一次世界大战爆发的原因和影响。

2.培养时空观念，分析一战与战后国际秩序的演变过程。

3.增强史料实证意识，通过史料分析评价国际联盟和凡尔赛-华盛顿体系的局限性。

4.培养家国情怀，认识国际秩序变迁对国家发展的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一年级学生已具备一定的历史基础知识，对19世纪末20世纪初的国际形势有所了解，能够识别一些历史事件和人物。但在深入分析第一次世界大战的原因、过程和影响，以及战后国际秩序的形成等方面，学生的知识体系还不够完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史学科普遍具有好奇心，但兴趣点可能因个体差异而异。部分学生擅长通过文字材料学习，而另一些学生可能更偏好图像或视频资料。学生分析问题的能力正在形成中，逻辑思维和批判性思维有待加强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第一次世界大战的复杂原因时，学生可能难以把握多因素交织的因果关系；在分析战后国际秩序时，学生可能对国际联盟和凡尔赛-华盛顿体系的局限性认识不足；此外，学生可能对历史事件的时间线把握不够准确，影响对历史进程的整体理解。针对这些困难，教师需通过多种教学手段帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过清晰的历史叙述引导学生理解战争背景，然后组织学生就战争原因、影响及国际秩序变化进行小组讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演一战中的各国领导人或国际组织代表，模拟国际会议场景，增强学生对国际关系复杂性的体验。

3.利用多媒体资源，展示一战时期的新闻影像、地图等，帮助学生直观感受历史场景，提高学习的趣味性和直观性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一战时期的战争影像，引导学生回顾已学知识，思考战争对世界的影响。

2.提出问题：为什么一战被称为“人类的悲剧”？战后国际秩序是如何形成的？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.第一次世界大战爆发的原因（5分钟）

-讲解帝国主义国家之间的矛盾，如殖民地争夺、军备竞赛等。

-分析三国同盟和三国协约的形成及其对抗关系。

-强调经济、政治、军事等多方面因素对战争爆发的影响。

2.第一次世界大战的过程（10分钟）

-简述一战的主要战役，如马恩河战役、凡尔登战役等。

-介绍战争中的重大事件，如凡尔赛和约的签订。

-分析战争对各国及世界的影响。

3.战后国际秩序的形成（5分钟）

-讲解国际联盟的成立及其作用。

-分析凡尔赛-华盛顿体系的局限性。

-强调战后国际秩序对世界政治格局的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：分析一战爆发的原因，思考如何避免类似战争的发生。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：一战对世界产生了哪些影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：战后国际秩序的形成对世界政治格局有何影响？

2.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何从历史中汲取经验教训，为构建和平世界贡献力量？

2.学生分享观点，教师总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考战后国际秩序对当今世界的影响。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-第一次世界大战爆发的原因：5分钟

-第一次世界大战的过程：10分钟

-战后国际秩序的形成：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史文献：提供《凡尔赛和约》原文、《凡尔赛条约》签订时的新闻报道等，帮助学生了解战后国际秩序形成的历史背景和文本内容。

-历史图片：收集一战时期的战争图片、国际联盟的成立会议照片等，通过视觉材料加深学生对历史事件的认识。

-历史纪录片：推荐相关纪录片，如《第一次世界大战全纪录》，让学生通过影像资料感受历史的真实性和残酷性。

-历史地图：提供一战前后的世界地图，让学生通过地图了解战争期间各国的地