第2单元主题活动二《我是小小讲解员》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用.docx

第2单元主题活动二《我是小小讲解员》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第2单元主题活动二《我是小小讲解员》，2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用教材。本节课旨在让学生通过模拟讲解员的角色，提高学生的表达、观察和沟通能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课要求学生运用已学习的语文知识，如词汇、句式、表达方式等，结合教材中的主题内容，进行讲解练习。同时，本节课还涉及到一些历史、文化、科学等领域的知识，与学生在课堂内外所学的相关内容相联系，使学生能够更好地发挥讲解员的角色。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言表达、信息处理和文化理解与传承。学生将运用语文核心素养，通过模拟讲解员的实践活动，提升口头表达能力，学会清晰、准确、有逻辑地表达自己的想法。同时，学生在收集和整理资料的过程中，锻炼信息检索与处理能力。此外，通过讲解历史、文化等主题内容，增强学生对传统文化的认识和理解，培养文化自信和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在语文学习方面，已经具备了一定的词汇量、句式运用能力和基本的表达技巧。在历史、文化、科学等领域，学生也通过课堂学习和课外阅读积累了一定的基础知识。此外，学生在之前的综合实践活动中，已经尝试过一些简单的信息收集和整理工作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与实践活动，对角色扮演类活动有较高的兴趣。他们在表达方面有一定的自信，但需要引导以提升表达的准确性和条理性。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的擅长动手操作，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在讲解过程中，学生可能会遇到如何组织语言、选择合适词汇、保持表达连贯性的困难。

-面对复杂的信息时，学生可能会感到难以筛选和整理。

-在文化理解方面，学生可能对一些抽象的概念或深层次的文化内涵理解不足。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不敢在众人面前表达自己的想法。

教学资源准备

1.教材：提前发放《我是小小讲解员》主题活动教材，确保每位学生都有一份学习资料。

2.辅助材料：准备相关的图片、视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和掌握讲解技巧。

3.教学道具：准备一些与讲解主题相关的道具，如模型、实物等，以增强学生的实际操作体验。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为讲解区、讨论区，便于学生分组讨论和实践讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对讲解员角色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道讲解员是做什么的吗？讲解员在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些著名讲解员的图片或视频片段，让学生初步感受讲解员的风采和重要性。

-简短介绍讲解员的基本职责和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.讲解员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解讲解员的基本概念、角色定位和基本技巧。

过程：

-讲解讲解员的角色定义，包括其主要职责和任务。

-详细介绍讲解员的工作内容，如资料收集、内容整理、语言表达等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解讲解员在传递知识、文化中的作用。

3.讲解员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解讲解员的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的讲解员案例进行分析，如博物馆讲解员、旅游景点讲解员等。

-详细介绍每个案例的背景、讲解技巧和成功之处，让学生全面了解讲解员工作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用讲解技巧提升自己的表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与讲解员角色相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一名优秀的讲解员”。

-小组内讨论该主题所需的技能、知识和态度，以及如何在实际中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对讲解员角色的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调讲解员角色的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括讲解员的基本概念、工作内容、案例分析等。

-强调讲解员在知识传播