全国浙教版信息技术高中选修2新授课 第一节 作品的需求分析 说课稿.docx

全国浙教版信息技术高中选修2新授课第一节作品的需求分析说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国浙教版信息技术高中选修2的第一节《作品的需求分析》。本节课将引导学生了解需求分析的基本概念、重要性及其在项目开发过程中的应用，并学会如何进行有效的需求分析。具体内容包括需求分析的步骤、需求文档的撰写方法以及需求跟踪和控制。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在选修1中学到的项目开发基础知识相关，如项目规划、项目管理等。通过本节课的学习，学生能够将需求分析的方法应用到实际项目中，提高项目开发的效率和质量。同时，需求分析也是后续课程中项目实施、系统设计等环节的基础，为学生提供了完整的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习需求分析，学生将提升对信息技术问题的敏感度和识别能力，培养主动获取信息、分析信息的意识。同时，学习需求分析的步骤和方法，锻炼逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。此外，通过撰写需求文档，学生将培养创新意识，学会在项目开发中提出创新性的解决方案，为未来的信息技术应用和创新奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-需求分析的基本概念和步骤：通过案例讲解，使学生理解需求分析的定义、目的以及它在项目开发中的重要性。例如，通过分析一个实际的信息系统开发项目，让学生了解需求分析是如何帮助确定项目目标和范围的。

-需求文档的撰写方法：教授学生如何撰写清晰、完整的需求文档，包括功能需求、非功能需求等。例如，通过展示一个优秀的需求文档样本，让学生掌握文档的结构和撰写技巧。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-需求收集的技巧：学生往往难以把握如何从用户那里获取准确的需求信息。可以通过模拟用户访谈的场景，教授学生提问技巧和倾听技巧，以便更好地理解用户需求。

-需求冲突的识别与解决：在实际项目中，需求之间可能存在冲突，学生需要学会如何识别这些冲突并提出解决方案。可以通过分析具体案例，让学生了解如何权衡不同需求的重要性和优先级，例如在多个功能需求中确定哪个更为关键。

-需求变更的控制：需求在项目过程中可能会发生变化，如何有效地控制需求变更是学生面临的挑战。可以通过讲解需求变更管理流程，让学生了解如何记录、评估和实施需求变更。

四、教学资源

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、需求分析工具（如AxureRP）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校指定的学习管理系统（LMS）

-信息化资源：教学PPT、需求分析案例文档、需求文档模板

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟访谈

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始一个新的章节，学习《作品的需求分析》。在项目开发中，需求分析是非常关键的一环，它关系到项目的成功与否。那么，什么是需求分析？为什么它如此重要呢？接下来，让我们一起探索这个话题。

二、讲解需求分析的基本概念和步骤

1.首先，让我们来了解一下需求分析的基本概念。需求分析是指对项目目标、用户需求进行系统性的调查、分析和描述的过程。它有助于我们明确项目的范围、目标和功能。

2.接下来，我将介绍需求分析的步骤。需求分析通常包括以下几个阶段：

-需求收集：通过与用户沟通、访谈等方式，收集用户的需求信息。

-需求分析：对收集到的需求信息进行整理、分析和筛选，确定项目的功能需求和非功能需求。

-需求文档撰写：根据需求分析结果，撰写清晰、完整的需求文档。

-需求验证：与用户确认需求文档，确保需求分析的准确性和完整性。

三、案例分析

1.现在，让我们来看一个实际案例，以便更好地理解需求分析的过程。这是一个关于在线购物网站的需求分析案例。

2.首先，我会让学生分成小组，每个小组扮演项目开发团队的角色。每个小组需要根据案例描述，讨论并确定项目的目标、用户需求等。

3.在小组讨论过程中，我会引导学生关注以下几点：

-识别用户需求：从案例描述中，找出用户的具体需求，如购物流程、商品展示、支付方式等。

-分析需求优先级：根据需求的紧急程度和重要性，确定需求的优先级。

-撰写需求文档：根据讨论结果，撰写一份初步的需求文档。

四、讲解需求文档撰写方法

1.现在，我们已经完成了需求收集和分析，接下来需要撰写需求文档。需求文档是项目开发过程中非常重要的文件，它详细描述了项目的功能需求和非功能需求。

2.我会展示一份优秀的需求文档样本，并解释需求文档的结构和撰写技巧。需求文档通常包括以下内容：

-项目背景和目标：简要介绍项目的背景和目标