小学信息技术第三册下 第6课 奇妙有趣的新本领——如何在Logo中定义过程说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第三册下第6课奇妙有趣的新本领——如何在Logo中定义过程说课稿泰山版

一、设计思路

本课以“如何在Logo中定义过程”为主题，通过实际操作，让学生掌握Logo语言中定义过程的步骤和方法。结合泰山版教材，以学生熟悉的生活场景为背景，设计一系列趣味性强的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的编程思维和创新能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过Logo语言中过程的定义，学生能够理解算法思想，提高逻辑思维能力；通过实际操作，激发学生创新意识，培养其解决实际问题的能力；同时，通过团队合作，培养学生的协作精神和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握Logo语言中定义过程的步骤，包括设置过程名称、输入参数、编写执行语句等；

②能够运用定义的过程进行Logo绘图，通过实际操作体验过程的使用。

2.教学难点，

①理解过程定义中的参数传递和局部变量作用域的概念，并能正确应用；

②在复杂的Logo绘图过程中，合理设计过程的调用和嵌套，保证程序结构的清晰性和可读性；

③解决学生在实际操作中遇到的问题，如错误处理、调试技巧等，提高学生的编程能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有泰山版小学信息技术第三册下教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与Logo语言过程定义相关的教学视频、示例图片和图表，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑安装有Logo软件，并检查网络连接的稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习；在实验操作台附近预留空间，便于学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何在Logo中定义过程”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何通过定义过程简化重复操作？”、“定义过程时需要注意哪些细节？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Logo语言中过程定义的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“如何在Logo中定义过程”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示Logo绘图视频，引出“如何在Logo中定义过程”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解过程定义的步骤，结合Logo绘图实例，如“如何创建一个绘制正方形的简单过程？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试定义自己的Logo过程，并展示给其他同学。

解答疑问：针对学生在定义过程中遇到的问题，如“如何避免重复代码？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试定义自己的Logo过程，并学习他人的方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解过程定义的步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握过程定义的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“如何在Logo中定义过程”知识点，掌握过程定义的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个复杂Logo图案的过程定义的作业，如“设计一个绘制迷宫的过程”。

提供拓展资源：提供与Logo编程相关的在线教程和社区论坛，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的过程设计很巧妙，但可以尝试优化变量使用”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究Logo编程的高级特性。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“在未来的学习中，我希望能尝试更复杂的Logo编程项目”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思