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×××学校教师培训主管人员工作职责(五范例)[修改版]

一、制定和实施教师培训计划

(1)制定教师培训计划是教师培训主管人员的重要职责之一。首先，主管人员需深入分析学校教师的实际需求，结合学校的教学目标和教育改革方向，制定出科学合理的培训计划。例如，根据某学校近三年的教师教学评估数据，发现教师在信息技术应用能力方面有显著提升的需求，因此，培训计划中特别增加了关于信息技术与课程整合的培训模块。此外，培训计划还需包括教师专业发展、师德师风建设、班级管理等多方面的内容，以确保教师全面提高自身素质。

(2)在实施培训计划的过程中，教师培训主管人员需注重培训内容的实用性。例如，某学校在实施教师培训计划时，邀请了知名教育专家进行专题讲座，并组织教师参与模拟课堂、教学案例分析等活动。通过这些实践活动，教师们不仅能够将理论知识与实际教学相结合，还能够提升自身的教学技能。据统计，参加培训的教师中有80%表示培训内容与实际教学需求紧密相关，培训效果显著。

(3)为了确保培训计划的顺利实施，教师培训主管人员还需建立健全的培训管理制度。这包括对培训课程、师资力量、培训时间、培训场地等进行合理安排。以某学校为例，主管人员通过建立培训档案，对每位教师的培训情况进行跟踪记录，确保每位教师都能按照计划完成培训任务。同时，学校还定期对培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划，以不断提高教师培训的质量和效果。据评估数据显示，经过系统培训的教师，其教学能力平均提升了15%，教师满意度达到90%以上。

二、组织和管理教师培训活动

(1)教师培训主管人员在组织和管理教师培训活动时，需精心策划活动流程，确保活动的顺利进行。以某学校为例，主管人员针对新入职教师开展了一期“新手教师培训”，活动内容包括教学基本技能培训、班级管理经验分享等。为确保每位教师都能参与其中，活动共分为五个小组，每个小组由一名资深教师担任指导员。经过为期一个月的培训，新入职教师的教学技能得到了显著提升，其中85%的教师表示在培训后对教学工作有了更清晰的认识。

(2)在管理培训活动过程中，教师培训主管人员要注重与教师的有效沟通，及时了解教师的需求和反馈。例如，在组织一次针对教师信息技术应用的培训活动中，主管人员通过问卷调查的方式收集了教师对培训内容和形式的意见和建议。根据反馈结果，对培训课程进行了调整，增加了实践操作环节，使得教师在培训后能够更好地将信息技术融入教学。此次培训活动的满意度达到了95%，教师们在信息技术应用能力上提升了30%。

(3)为了提高教师培训活动的效果，教师培训主管人员还需关注培训资源的整合与利用。例如，某学校在组织教师外出学习活动时，通过校际合作、资源共享等方式，邀请知名专家学者担任讲师，同时组织教师参观优秀学校，学习先进的教育教学经验。此次外出学习活动共有120名教师参加，活动结束后，教师们对学校培训工作的满意度提高了20%，他们在教学理念、教学方法等方面均有明显改进。通过这种整合资源的方式，学校在有限的预算内，实现了培训效果的最大化。

三、评估教师培训效果

(1)评估教师培训效果是教师培训主管人员工作的核心环节之一。在评估过程中，主管人员需采用多元化的评估方法，全面、客观地了解培训效果。首先，可以通过问卷调查的方式，收集教师对培训内容的满意度、培训形式的认可度以及培训后技能提升的感知。例如，在某学校的教师培训评估中，共发放了200份问卷，回收有效问卷190份，结果显示，有92%的教师对培训内容表示满意，85%的教师认为培训形式有助于提高自身技能。其次，通过观察教师的课堂表现和教学成果，可以更直观地评估培训效果。比如，在培训后的一段时间内，参与培训的教师所教授的课程平均成绩提高了10%，学生的参与度和学习兴趣也有所提升。

(2)在评估教师培训效果时，教师培训主管人员还需关注培训后的持续影响。这包括教师在实际工作中应用培训所学知识的能力、对教育教学方法的创新以及教师个人职业发展的变化。以某学校为例，主管人员对参加过培训的教师进行了为期一年的跟踪调查，发现78%的教师能够将培训所学应用于日常教学中，并创造性地运用到课程设计和教学方法上。此外，经过培训的教师中有65%表示在职业发展上取得了明显的进步，包括晋升和获得教学奖项。

(3)教师培训效果的评估还应包括学校层面的整体影响。这涉及到教师培训对学校教学质量、学生成绩、师资队伍建设等方面的综合影响。例如，通过对某学校进行为期三年的教师培训效果评估，发现培训显著提高了教师的教学水平，进而促进了学校整体教学质量的提升。在此期间，学校学生的成绩平均提高了12%，教师队伍的稳定性和专业素养得到了加强。此外，评估还显示，通过教师培训，学校在课程开发、教学方法创新、教学资源整合等方面取得了显著成果，为学校的长