三年级思想品德下册 维护公共卫生靠大家说课稿 首师大版.docx

三年级思想品德下册维护公共卫生靠大家说课稿首师大版

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教材分析

三年级思想品德下册“维护公共卫生靠大家”是首师大版教材中的一部分，该章节内容旨在教育学生认识公共卫生的重要性，学会遵守公共卫生规则，培养学生的卫生习惯和集体责任感。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的事例和活动设计，引导学生从个人行为做起，为维护公共卫生贡献力量。

核心素养目标

1.培养学生尊重生命、关爱他人的意识。

2.增强学生遵守公共卫生规则、维护公共卫生的责任感。

3.提高学生自我管理能力，形成良好的卫生习惯。

4.培养学生团队合作精神，共同参与公共卫生活动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解公共卫生的重要性：通过实例讲解公共卫生对个人健康和社会稳定的影响，如疫情传播的防控措施。

-学习公共卫生规则：教授学生如何遵守公共卫生规则，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

-培养卫生习惯：引导学生形成良好的个人卫生习惯，如饭后漱口、不乱丢垃圾等。

2.教学难点：

-突破认知局限：帮助学生认识到公共卫生问题不仅是个人问题，也是社会问题，需要集体行动。

-激发责任感：引导学生从自身做起，培养对公共卫生的责任感，例如在家庭和学校中推广卫生习惯。

-行动与实践：鼓励学生将公共卫生知识转化为实际行动，如参与社区清洁活动、宣传公共卫生知识等。

-解决实际问题：面对具体公共卫生事件，如垃圾分类、水资源保护等，引导学生思考并提出解决方案。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《思想品德》下册，特别是“维护公共卫生靠大家”这一章节。

2.辅助材料：准备与公共卫生相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如健康知识科普视频、公共卫生事件新闻报道等。

3.实验器材：根据需要，准备卫生用品，如洗手液、口罩等，用于演示和实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

学生角色：积极回应老师，表现出对课堂的兴趣。

2.导入语：同学们，我们生活在一个共同的环境中，我们的健康和安全离不开公共卫生的维护。今天，我们就来学习《维护公共卫生靠大家》这一课。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生思考公共卫生的重要性。

学生角色：积极参与讨论，分享自己对公共卫生的认识。

2.讲解公共卫生的概念和作用，结合实例说明公共卫生对个人和社会的重要性。

-老师提问：什么是公共卫生？公共卫生对我们有什么作用？

-学生回答：公共卫生是指为保护人民健康，预防和控制疾病，保障社会稳定的一系列措施。公共卫生对个人和社会的重要性体现在：预防疾病、提高生活质量、促进社会和谐等方面。

3.讲解公共卫生规则，引导学生遵守规则，养成良好的卫生习惯。

-老师讲解：如何遵守公共卫生规则？有哪些常见的公共卫生规则？

-学生学习：遵守公共卫生规则的方法有：戴口罩、勤洗手、保持社交距离、不乱丢垃圾等。

4.通过案例分析，让学生了解公共卫生事件对个人和社会的影响。

-老师举例：以COVID-19疫情为例，说明公共卫生事件对个人和社会的影响。

-学生分析：COVID-19疫情对个人健康、经济、社会秩序等方面造成了严重影响。

5.引导学生思考如何从自身做起，为维护公共卫生贡献力量。

-老师提问：我们如何从自身做起，为维护公共卫生贡献力量？

-学生回答：我们可以做到：遵守公共卫生规则、宣传公共卫生知识、关心他人健康等。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。

学生角色：积极参与讨论，分享自己的看法，倾听他人的意见。

2.小组讨论主题：如何从自身做起，为维护公共卫生贡献力量。

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-每组选派代表进行发言，分享小组讨论成果。

四、课堂总结

1.老师角色：总结本节课的重点内容，强调公共卫生的重要性。

学生角色：认真听讲，回顾本节课所学知识。

2.总结内容：

-公共卫生对个人和社会的重要性。

-遵守公共卫生规则，养成良好的卫生习惯。

-从自身做起，为维护公共卫生贡献力量。

3.老师提问：同学们，今天我们学习了《维护公共卫生靠大家》这一课，你们有什么收获？

-学生回答：我们认识到了公共卫生的重要性，学会了遵守公共卫生规则，明白了从自身做起，为维护公共卫生贡献力量的意义。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

学生角色：认真完成作业，巩固所学知识。

2.作业内容：

-回顾本节课所学知识，写一篇关于公共卫生的短文。

-在家庭和学校中，实践所学到的公共卫生知识，为维护公共卫生