人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第1单元 4. 古代诗歌四首 (4).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG古代诗歌四首第4课人教版七年级上第一单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接一二三四文本背诵名句理解默写自测东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。赏析：虚写，作者运用想象，写出了自己的壮志胸怀。前面的描写，将大海的气势呈现在读者面前。这几句在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，暗含作者要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的愿望。________________________________________________日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。一、观沧海曹操(一)题材：______________体裁：__________(二)理解性默写：1.描写所见全景，表现大海的辽阔和威严的诗句是：_______________，_______________。2.诗中点题并交代观海地点的诗句是：_______________，_______________。写景抒情诗乐府诗水何澹澹山岛竦峙东临碣石以观沧海文本背诵名句理解默写自测杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。赏析:首句写景兼点明时令。景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,含有飘零之感、离别之恨,切合当时情事,融情入景。因首句已于景中见情,所以次句便直叙其事。“闻道”,表示震惊与惋惜;“过五溪”,表示迁谪之荒远,道路之艰难。不着悲痛之语,而悲痛之意自见。________________________________________________二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(一)题材：______________体裁：______________(二)理解性默写：1.诗中借景抒情，表现迁谪之远的诗句是：____________________，____________________。2.诗人抒发对友人思念、关怀之情的句子是：____________________，____________________。送别诗七言绝句杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西文本背诵名句理解默写自测客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。赏析：“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，船上人的视野也因之开阔。这一句写得恢宏阔大。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。______________________________________________________三、次北固山下王湾潮平两岸阔，风正一帆悬。(一)题材：______________体裁：_____________(二)理解性默写：1.本诗中蕴含新事物孕育于旧事物之中的哲理的诗句是：_________________，_________________。2.诗人巧用典故，表达思乡愁绪的诗句是：_________________？_________________。写景抒情诗五言律诗海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边文本背诵名句理解默写自测枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。赏析：此句最绝处是在马之前加一“瘦”字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫，路途跋涉之艰辛。读之而备感其苦，咏之而更感其心。_______________________________________________________四、天净沙·秋思马致远古道西风瘦马。(一)题材：_____________体裁：_____________(二)理解性默写：1.此曲中描写了萧条、悲凉的秋景的句子是：________