小学一年级语文拼音(iuü)》教案设计.pdfVIP

小学一年级语文拼音i（uti）》精选教案设计一

课前准备

1.多媒体课件、拼音卡片、画有四格的小黑板、录音机、情境

设计图。教（师）

2.拼音卡片。学（生）

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、复习导入，揭示新课

1.卡片复习单韵母。、。、e及其四声。

2.教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i、u、

u,希翼每一个小朋友子细看、认真听、正确念、牢牢记。

设计意图：利用卡片复习单韵母°、o、e及它们的四声，有利于

对单韵母的巩固，更有利于本节课的学习，让学生在已有知识的基

础上学习新知，符合学生的年龄特点。

二、整体感知，欣赏图片

1.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗?能说说你的想法

吗？学（生讨论、交流）

2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友

正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子

的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！

设计意图：引导学生看图，寻觅图形与字形，图意与读音的相同

点，激发学生的求知欲望，为后面的读音汜形奠定基础。

三、图片引入，学习韵母

1.教学单韵母io启示学生观察：图上画的是什么？

(1)学生观察，看图说话。

(2)谈话引入：“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单

韵母i的发音相同。

(3)听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发

音时牙齿怎么样？(学生观察)师生共同编顺口溜：牙齿对齐iiio

(齐读，开火车读)

⑷记忆字形：i像什么呢？

(5)教学i的四声。

①师：i和a、o、e一样，可以戴上四顶帽子。子细看，i戴上

帽子后和原来有什么不同？(出示：iHi)学生观察比较。

②出示多媒体课件：(儿歌)小i有礼貌，标调就摘帽。

③学生分组练习朗读i的四声。教师范读：i这件衣服真好看!i

咦!我的铅笔在哪儿?i拿把椅子您请坐。1的意思我明白。

(6)指导书写i

o

①教师指导学生认识i的基本笔划。

②教师边范写边说笔顺：先在中格写小竖，然后在上格中间写点。

写后请同学们说i的笔顺.

③师生共同练说书写韵母i的儿歌：口格写小竖，一点在上格。

④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和

执笔方法。

2.教学单韵母uo

⑴学生观察，看图说话：图上画着什么？

(2)学生看插图说话，教师引出u：一只小乌龟在河里顽耍。

，，乌龟，，的“乌”的读音里面就有u。

(3)教师示范发音，学生听音，看口形c教学讲解：发u音，嘴

唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。

学生练习读单韵母u,师生共同编顺口溜：嘴巴突出UUUo(教师领

读，学生集体读，教师指学生领读。)

(4)教师引导学生记字形：图上哪个地方像u?(这只小乌龟像u

形。)还像什么？(像只茶杯uuu。)

(5)教学u的四声。多媒体课件出示：皿论。

u第一顶帽子平平的，谁会念?火车呜呜叫皿口。

□第二顶帽子上山坡，谁会念?没有就是“无”

u第三顶帽子转个弯，谁会念?一二三四五口讪。

€1第四顶帽子下山坡，谁会念?我们爱公物(1讪。

(6)指导书写U。

①教师边范写边说笔顺：先在中格写•个竖右弯，再写•竖。注

意无论是竖右弯，还是竖，竖一定要写直。

②教师指导学生试编小儿歌：中格写