三年级英语下册 Unit 4 My Family Lesson 3 说课稿3 人教新起点.docx

三年级英语下册Unit4MyFamilyLesson3说课稿3人教新起点

一、教材分析

三年级英语下册Unit4MyFamilyLesson3，本节课是围绕家庭成员展开，通过学习家庭成员的英文名称和常用表达，帮助学生拓展词汇量，培养他们的口语表达能力。教材内容与实际生活紧密相关，有助于学生掌握家庭英语口语。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英文名称和常用表达，学生能够提高英语口语交流能力，增强对家庭文化的理解和尊重，同时培养良好的学习习惯和跨文化交际意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英文名称的记忆和应用。

2.家庭成员关系的描述。

难点：

1.学生对家庭成员关系的准确表达。

2.家庭成员英文名称的拼写。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观记忆家庭成员的英文名称。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习家庭成员关系的描述。

3.使用拼字游戏和拼写练习，帮助学生掌握家庭成员英文名称的正确拼写。

4.针对难点，提供足够的练习机会，并通过个别辅导和小组合作，帮助学生克服拼写困难。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（家庭成员图片卡片）、录音设备。

课程平台：班级微信群、学校英语学习平台。

信息化资源：在线英语学习网站、英语学习APP。

教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭照片或播放家庭生活场景的视频，引导学生思考家庭成员之间的关系。

-回顾旧知：教师提问：“Whoareyourfamilymembers?Canyoutellustheirnames?”引导学生回顾之前学过的家庭成员词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书家庭成员的英文名称，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等，并解释每个词汇的发音和意思。

-举例说明：教师用简单句子展示家庭成员关系的描述，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”让学生跟读并模仿。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，用英语描述自己的家庭成员，并交换信息。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组准备一张家庭成员的图片，并用英语描述图片中的家庭成员。

-教师指导：教师巡视各小组，提供帮助和纠正发音错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：教师提供几个场景，如家庭聚会、旅行等，让学生分组进行角色扮演，用英语进行对话。

-游戏活动：教师组织“FindtheFamilyMember”游戏，学生根据提示词找到对应的家庭成员图片。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英文名称和关系的描述。

-学生回顾：教师请学生站起来，用英语说出自己家庭成员的名字和关系。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的小短文，包括家庭成员的名字和各自的工作。

-复习任务：学生复习本节课所学词汇，为下节课做好准备。

教学过程中，教师应关注以下几点：

-注重学生的参与度，鼓励学生开口说英语。

-根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

-利用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭成员关系图解：提供详细的家庭成员关系图，包括直系亲属和旁系亲属，帮助学生更好地理解家庭成员之间的关系。

-家庭生活场景图片集：收集不同文化背景下的家庭生活场景图片，让学生了解不同文化中家庭关系的多样性。

-家庭英语口语表达手册：整理常见家庭英语口语表达，如问候、介绍家庭成员、谈论家庭活动等，方便学生课后复习和练习。

-家庭英语故事集：挑选适合三年级学生的英语故事，故事中融入家庭成员的角色和关系，提高学生的阅读兴趣和英语水平。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，增强实际应用能力。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生有机会与不同背景的人用英语交流家庭话题。

-家庭英语日记：学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，如家庭成员的趣事、家庭活动等，提高写作能力。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-家庭英语故事会：定期举行家庭英语