虚拟现实和增强现实技术在泌尿外科临床教学中的应用价值与策略.docx

虚拟现实和增强现实技术在泌尿外科临床教学中的应用价值与策略

【摘要】虚拟现实技术（VirtualReality，VR）和增强现实技术（AugmentedReality，AR）由于具备沉浸感、全方位交互和多层次体验等特征，已初步应用于医学教育，但目前在泌尿外科临床教学领域的研究仍较为有限。文章在分析目前泌尿外科教学中存在的问题的基础上，阐述了VR和AR技术在泌尿外科临床教学领域的应用价值与策略，旨在探讨如何充分发挥数字技术的优势，为未来泌尿外科医学专业人才培养提供新思路。

【关键词】泌尿外科教学;虚拟现实技术;增强现实技术;临床教学;医学教育

一、引言

泌尿外科作为临床医学的重要学科之一，具有高度的专业性和复杂性，涉及泌尿系统的解剖、生理学及疾病诊断和治疗等多个领域。该学科对医生的手术技能和专业知识要求极高，同时也对泌尿外科医学生的教育培养提出了较高要求。然而，传统的泌尿外科临床教学模式存在一些限制，特别是在增加医学生全面实践经验和促进交互性学习方面。因此，进一步探索不同的临床教学模式以改善教学质量，是培养合格的泌尿外科医学生的重要途径之一。虚拟现实技术和增强现实技术是2种与现实世界互动的数字化技术，具有沉浸感、全方位交互和多层次体验等特点，已初步应用于医学教育，但目前在泌尿外科临床教学中的应用研究较少。文章通过对VR和AR技术在泌尿外科临床教学中的应用价值及策略进行论述，旨在探讨如何进一步提升医学生的临床实践能力和加深医学生对学科知识的理解，并为未来泌尿外科医学专业人才培养提供新思路。

二、泌尿外科临床教学现状

随着人口老龄化的加剧，泌尿系统疾病的发病率日益增加。根据2021年《中国卫生健康统计年鉴》的数据显示，我国泌尿系统患者就诊率由2008年的6.4‰上升至2018年的9.6‰;住院率则由2008年的3.9‰翻倍上升至2018年的8.2‰[1]。随之而来的是对泌尿外科医生的需求不断增长的趋势，因此，泌尿外科临床教学需要不断适应社会发展，才能满足医学领域对泌尿外科医生的需求。但在当前的医学教育环境下，泌尿外科临床教学却面临种种挑战，具体如下。

（一）临床教学资源匮乏

医学院校面临的临床教学资源匮乏问题一直是备受关注的焦点。许多医学院校存在临床实习机会匮乏、师资力量不足及医疗设施不完善等情况[2]。特别是在泌尿外科领域，手术和治疗往往需要借助先进的医疗设备和技术，但许多医学院校却未能提供必威体育精装版设备和充足的手术室资源，医学生也就无法学习和熟悉现代医疗实践中的常用工具和设备。除此之外，部分医学院校可能存在病例资源不足、教学计划和课程设置不够完善等问题，导致泌尿外科专业知识和教学资源覆盖不全。一些医学院校还可能缺乏经验丰富的泌尿外科医生和教授，从而造成师资力量的不足，进而影响医学生获得高质量的临床指导和教学。这些情况限制了医学生在泌尿外科临床教学中的实践能力培养，不仅影响了泌尿外科医学的教学质量，也可能对未来的医疗服务质量产生负面影响。

（二）临床教学形式单一

泌尿外科临床教学具有诸多特点。首先，泌尿外科涉及的疾病种类繁多，包括泌尿系统的解剖、生理及病理等多学科知识，其诊断和治疗方法也十分复杂多样，需要医学生具备扎实的理论基础和临床实践能力。其次，泌尿外科手术操作技术要求高，涉及微创技术、器械使用等方面的专业技能，而医学生需要通过系统的学习才能掌握。最后，泌尿外科临床教学强调实践操作，通过实际的临床工作培养医学生的临床思维能力、团队合作能力和实践操作能力。基于这些特点，仅仅依靠传统讲授与实习相结合的教学模式可能存在单一和局限，因为传统的泌尿外科临床教学往往偏重于课堂知识的单向传授，缺乏实践操作和与患者互动的环节，并且传统的教学方法更新速度较慢，无法及时跟上必威体育精装版的医学进展，这些均导致医学生在实际临床场景中面临适应困难[3]。同时，现代医学教育越来越强调教学方法的多样化和互动性，而传统泌尿外科教学模式主要以线下课堂为主，教师采用面对面的方式开展教学活动，即使随着信息技术的发展，泌尿外科课堂教学也逐渐转变为多媒体教学，通过文字、图像、声音、动画、视频等方式刺激医学生的感官，使教学内容更具生动性和直观性，但教师常常过度依赖幻灯片进行教学，导致授课变得单一化，缺乏多样性，医学生只能被动地接受知识。在一些教学过程中还缺乏师生的互动与交流，医学生在被动接受知识的情况下，难以主动思考和探究，限制了学习的深度和广度。即便在课堂上教师与医学生有一定的互动，但由于授课内容过多，医学生需要高度集中注意力才能跟上教学的节奏，也就难以花费过多精力与教师进行互动，这也影响了泌尿外科临床教学的效果。此外，医学生课后复习的负担加重，容易出现遗忘现象，直接影响了教学的质量，导致医学生理论知识与实践操作脱节，限制了医学生综合能力的培养和临床实践水平的提高。

（