2024年九年级语文上册 第二单元 第6课《应有格物致知精神》说课稿 北京课改版.docx

2024年九年级语文上册第二单元第6课《应有格物致知精神》说课稿北京课改版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元第6课《应有格物致知精神》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养和科学精神。通过学习《应有格物致知精神》，学生将提升对科学探索精神的认知，增强求真务实的学习态度，培养独立思考、批判性思维的能力，同时增强对传统文化与现代科学的理解和尊重，激发学生对科学研究的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习《应有格物致知精神》之前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读并理解较为复杂的文章。他们对于古文阅读有一定的了解，能够识别并理解一些文言文的基本句式和词汇。此外，他们对于科学探究的基本概念和步骤也有所了解，为理解“格物致知”这一理念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对知识探索和思想交流表现出较高的兴趣，他们渴望了解不同领域的知识，乐于参与讨论和思考。在能力方面，学生的逻辑思维和批判性思维能力正在逐步发展，能够进行一定程度的分析。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来吸收知识，而另一些学生则更倾向于通过实践和实验来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《应有格物致知精神》时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对文言文的理解，由于文言文与现代汉语存在差异，学生可能难以准确把握文意；二是对于“格物致知”这一哲学思想的深入理解，需要学生具备一定的哲学知识和思辨能力；三是将理论联系实际，学生可能难以将“格物致知”的精神应用于日常学习和生活中。针对这些挑战，教师需要引导学生进行深入的文本解读和思考，并提供必要的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，先通过讲解引导学生对“格物致知”概念进行初步理解，再通过小组讨论激发学生的思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的思想家，模拟他们的思考和交流过程，以增强对哲学思想的直观感受。

3.利用多媒体教学，展示相关历史图片和科学实验视频，帮助学生直观地理解“格物致知”在历史和现代科学中的应用。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于科学家进行科学实验的视频，引导学生思考科学家在探索未知领域时所展现出的精神。

2.提出问题：科学家在探索过程中是如何做到“格物致知”的？这一精神对我们的生活有何启示？

3.学生回答：简要总结学生的回答，引出本节课的主题——《应有格物致知精神》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解“格物致知”的起源、发展及其在历史、哲学、科学领域的应用。

2.分析文章结构，讲解文章中心思想和作者观点。

3.结合实例，引导学生理解“格物致知”的内涵及其在现代社会的意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课文，找出文章中的关键句子，并进行简要概括。

2.小组讨论：针对文章中的某个观点，各抒己见，分享自己的看法。

3.教师点评：针对学生的讨论，给予肯定和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到的“格物致知”精神，在我们的日常生活中有哪些体现？

2.学生回答：教师引导学生结合实际，举例说明。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何将“格物致知”的精神应用于我们的学习和生活中？

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.教师总结：针对学生的发言，给出自己的观点和建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：在今后的学习和生活中，如何培养自己的“格物致知”精神？

2.学生分享自己的心得体会，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调“格物致知”精神的重要性。

2.布置作业：阅读课外书籍，了解其他科学家的事迹，撰写一篇关于“格物致知”的感悟。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-“格物致知”的起源、发展及其在历史、哲学、科学领域的应用（5分钟）

-文章结构、中心思想和作者观点（5分钟）

-结合实例，理解“格物致知”的内涵及其在现代社会的意义（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-学生阅读课文，找出关键句子，进行概括（5分钟）

-小组讨论，分享看法（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《中国科学技术史》选段：介绍中