2024-2025学年高中英语 Unit 24 Society Section Ⅱ Language Points （Ⅰ） （Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版选修8[001].docx

2024-2025学年高中英语Unit24SocietySectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修8

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为高中英语选修8Unit24SocietySectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）的示范课，以“Warm-upLesson1”为教学起点。设计思路围绕北师大版教材内容，结合学生实际英语水平，通过互动式教学和情景模拟，引导学生掌握本单元语言点，提升实际应用能力。教学活动注重词汇和句型练习，通过任务型教学法，让学生在真实语境中运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确运用目标语言点，增强英语表达能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和解决问题的能力，通过讨论社会现象，提升思辨能力。

3.学科知识：深化对社会问题的理解，拓展文化视野，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是学习并掌握本单元的词汇和句型，特别是那些用于描述社会现象和观点的关键表达。

-细节说明：例如，词汇如democracy、socialjustice等，句型如Opinionisdividedabout...或Weneedtoaddresstheissueof...。教师需确保学生能够正确拼读、理解和使用这些词汇和句型。

2.教学难点：

-难点内容：学生对于复杂的社会现象和观点的理解，以及如何将这些观点恰当地用英语表达出来。

-细节说明：例如，学生在讨论环境问题时，可能难以将个人的情感和立场用准确、恰当的英语词汇和句型表达。难点还在于如何将抽象的社会概念转化为具体的语言表达。教师可以通过提供具体案例和角色扮演活动，帮助学生逐步克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音设备

-课程平台：学校内部英语学习平台、网络教学资源库

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、相关新闻和视频资料

-教学手段：图片、图表、角色扮演道具、讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张关于社会问题的图片或视频，引导学生思考并讨论这些现象。

-提问：“Whatsocialissuesdoyouthinkareimportanttodiscuss?”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书目标词汇和句型，如：democracy、socialjustice、Weneedtoaddresstheissueof...等。

-通过例句讲解词汇和句型的用法，并让学生跟读和模仿。

-利用多媒体展示相关社会现象的例子，引导学生分析并总结。

-进行角色扮演活动，让学生运用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论并列举出他们所在社区面临的社会问题。

-每组派代表用英语向全班同学汇报，其他同学进行评价和补充。

-教师随机抽取学生进行即兴演讲，要求学生使用新学的词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的重点词汇和句型。

-提问：“Whatdidyoulearnaboutsocialissuestoday?”

-学生回答，教师补充并强调重要知识点。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习，巩固本节课所学内容。

-要求学生选择一个社会问题，用英语写一篇短文，表达自己的观点和看法。

-下节课前，每个学生需准备一份关于所选社会问题的英语演讲稿。

知识点梳理

1.词汇学习

-democracy：民主制度，民主政治

-socialjustice：社会正义，公平正义

-inequality：不平等，不公平

-discrimination：歧视，区别对待

-globalization：全球化

-environmentalprotection：环境保护

-humanrights：人权

-sustainabledevelopment：可持续发展

2.句型结构

-Opinionisdividedabout...：关于...意见不一

-Weneedtoaddresstheissueof...：我们需要解决...问题

-Itisimportantthat...：重要的是...

-Thereisagrowingconcerna