Unit4 My Home（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit4MyHome，包括词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom；句型：Thisis/thatis…；以及介绍自己家的房间。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇和句型与学生之前学过的英语知识相关，如：Thisis…Thatis…等，学生已有一定的英语基础，能够理解并运用这些词汇和句型。同时，介绍自己家的房间这一主题与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，通过介绍家庭房间，增强文化意识，理解不同文化背景下的家庭生活。同时，通过参与课堂活动，学生能够发展批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握新词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom，并能正确发音和使用。

②熟练运用句型：Thisis/thatis…来描述物品的位置和归属。

2.教学难点，①

①学生在实际语境中运用新词汇和句型进行交流时，可能存在语法错误或词汇选择不当的问题。

②对于四年级的学生来说，描述家庭房间时可能缺乏具体的细节和丰富的表达方式，需要引导他们进行拓展和创意表达。

②在课堂上，如何有效地激发学生的兴趣，让他们积极参与到介绍自己家的房间的活动中，可能需要教师采取多样化的教学策略和活动设计。

教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习新词汇和句型。

2.采用任务型教学，让学生通过完成介绍自己家的房间的任务，提高语言实践能力。

3.利用提问和讨论法，引导学生深入思考并分享自己对家庭生活的看法。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同家庭房间的图片，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.使用电子白板进行互动教学，实时展示教学内容，提高学生的参与度。

3.鼓励学生使用英语学习软件进行自主学习，巩固所学知识。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始课堂，询问学生是否愿意分享他们的家。

2.学生自由发言，用英语描述他们的家。

3.老师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“MyHome”。

二、新课导入（10分钟）

1.展示不同家庭房间的图片，如卧室、厨房、客厅和浴室。

2.老师用英语描述图片中的房间，并引导学生重复。

3.引入新词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom。

4.学生跟读并模仿发音，老师纠正发音错误。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师板书新词汇，并解释每个词汇的意思。

2.学生跟读词汇，并尝试用新词汇造句。

3.进行词汇接龙游戏，巩固词汇记忆。

四、句型学习（10分钟）

1.老师展示句型：Thisis/thatis…，并示范使用。

2.学生跟读句型，并尝试用句型描述图片中的房间。

3.进行句型练习，如：“Thisismybedroom.Thatismykitchen.”

五、课文阅读（15分钟）

1.老师朗读课文，学生跟读。

2.学生分组，每组选择一个房间进行描述，其他组员猜测。

3.学生展示描述，老师点评并纠正错误。

六、角色扮演（15分钟）

1.学生分组，每组扮演不同的家庭成员，描述自己的房间。

2.其他学生提问，扮演者回答，如：“Whatisinyourbedroom?”

3.老师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用新学的词汇和句型描述自己的家，并分享给全班同学。

3.老师布置作业，要求学生回家后用英语描述自己的家。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，强调学生的进步。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和表扬。

3.老师宣布下课，感谢学生的参与。

教学过程总结：

本节课通过图片展示、词汇学习、句型练习、课文阅读、角色扮演等多种教学活动，帮助学生掌握新词汇和句型，提高英语口语表达能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队协作能力和创造力。在教学过程中，老师注重学生的参与度，鼓励学生大胆表达，提高学生的自信心。通过本节课的学习，学生能够用英语描述自己的家，并分享给他人，达到了教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭结构图：