山东省2024学年高考地理 区域地理 大洲地形气候水系说课稿.docx

山东省2024学年高考地理区域地理大洲地形气候水系说课稿

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：山东省2024学年高考地理区域地理大洲地形气候水系

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2024年4月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升区域认知能力，培养学生从地理角度分析大洲地形、气候和水系的综合思维。

2.培养学生运用地图和地理信息系统等工具，获取和处理地理信息的能力。

3.强化学生的人文素养，认识到不同区域文化对地理环境的影响。

4.增强学生的环境意识，理解人地关系，树立可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解大洲地形、气候和水系之间的相互关系，掌握其形成机制。

②掌握大洲主要地形区的分布及其对气候的影响，如山脉对气候的阻挡作用。

③分析大洲气候类型的分布规律，了解不同气候类型的特点及其对人类活动的影响。

④理解大洲水系的形成和分布特点，掌握河流、湖泊和地下水等水资源的分布规律。

2.教学难点，

①理解复杂的地形对气候的影响，如山脉的气候分水岭效应。

②分析不同气候类型对植被、土壤和人类活动的影响，如热带雨林气候对生物多样性的影响。

③掌握大洲水系中河流的流向、流域面积和流域特征，如长江流域的地理特征。

④在实际应用中，能够结合地图和地理信息系统，分析特定区域的地理环境问题。

教学资源

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、地图处理软件

-课程平台：学校地理学科网络平台、地理教学资源库

-信息化资源：大洲地形气候水系相关的视频资料、卫星图像、地理数据集

-教学手段：教学投影仪、数字地球仪、平板电脑、手机应用（如地图导航、天气查询）

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了世界地理，了解了全球的地形、气候和水系分布。今天，我们将进一步探究大洲的地形、气候和水系特点，看看它们之间有哪些联系和区别。

2.学生回答：老师，我们之前学习了世界地图，知道全球有七大洲，每个大洲都有自己独特的地形、气候和水系。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下大洲的地形特点。请同学们打开课本，找到大洲地形分布图，观察并总结各大洲的地形类型和分布规律。

学生观察地图，总结：亚洲以高原、山地为主，欧洲以平原、山地为主，非洲以高原、盆地为主，北美洲以平原、山地为主，南美洲以高原、山地为主，大洋洲以高原、山地为主，南极洲以高原、冰川为主。

2.老师提问：同学们，地形对气候有什么影响呢？

学生回答：地形的高低会影响气温和降水，山脉可以阻挡气流，形成雨影区。

3.老师讲解：接下来，我们来学习大洲的气候特点。请同学们阅读课本，了解各大洲的气候类型及其分布规律。

学生阅读课本，总结：亚洲以温带大陆性气候为主，欧洲以温带海洋性气候为主，非洲以热带草原气候和热带沙漠气候为主，北美洲以温带大陆性气候和温带海洋性气候为主，南美洲以热带雨林气候和热带草原气候为主，大洋洲以热带草原气候和热带沙漠气候为主，南极洲以冰原气候为主。

4.老师提问：同学们，气候对地形有什么影响呢？

学生回答：气候会影响植被、土壤和人类活动。

5.老师讲解：最后，我们来学习大洲的水系特点。请同学们观察课本中的大洲水系分布图，了解各大洲主要河流的流向、流域面积和流域特征。

学生观察地图，总结：亚洲的主要河流有长江、黄河、湄公河等，北美洲的主要河流有密西西比河、哥伦比亚河等，南美洲的主要河流有亚马逊河、巴拉那河等。

6.老师提问：同学们，水系对地形和气候有什么影响呢？

学生回答：水系可以塑造地形，如河流的侵蚀、沉积作用；水系对气候有调节作用，如湖泊、湿地等。

三、课堂练习

1.老师布置练习：请同学们根据课本内容，完成以下练习题。

-亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲分别以哪种气候类型为主？

-亚洲的主要河流有哪些？它们分别流经哪些国家？

-水系对地形和气候有什么影响？

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

四、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了大洲的地形、气候和水系特点，了解了它们之间的相互关系。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，关注地理环境的变化，为可持续发展做出贡献。

2.学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们完成以下作业。

-查阅资料，了解我国某一大洲的地理环境特点，撰写一篇短文。

-观察家乡的地理环境，分析地形、气候和水系对当地生活的影响。

2.学生认真完成作业，老师检查批改。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界地理大发现》选篇：介绍不同大洲的历史地理变迁，探讨人类活动对地形、气候和水系的影