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Unit6ADayintheLifeSectionA1a—Pronunciation听说+语音课
本课学习目标本节课结束时,学生能够:1.能够通过听获取对话中人物活动的信息,以及活动的时间,根据所听内容和教材提供的信息,完成细节信息的补充。2.创编一段对话,用目标语言谈论日常的活动及时间安排,并在班级展示,能够在小组内相互礼貌得体地完成角色扮演,语言运用得体、正确。3.能正确识别并读出辅音音素(/s/,/z/,/?/,/?/,/t?/,/d?/,/θ/,/e/),能正确读出含有以上辅音音素的常见词汇,根据所给的句中重音符号,识别并正确读出句子中单词的强读单词,做到举一反三。
Unit6ADayintheLifeLookandshare1.Whatdoyouseeinthephoto?2.Howlongdoyoustudyeveryday?3.Whatdoyoudoinyourfreetime?Somestudentsarewalkingoutoftheschool.Istudyalmost10hoursaday.Ialwaysplayping-pongwithmyfather.sharev.分享
Howdoyouspendyourweekend?Iusuallystudyinthemorningandexercisewithmyfatherintheafternoon.Intheevening,ourfamilyhasabigdinner.warmingupHowcanyoumakegooduseoftime?makeuseof利用
warmingupHowcanyoumakegooduseofyourtime?
warmingupHowcanyoumakegooduseofyourtime??DecideWhatsImportant:Ilookathowimportanteachquestionisandanswerthemintherightorder.Thishelpsmehandlemanyquestionsatonceandstilldoagreatjob.?DoManyThingsWell:EventhoughIcandolotsofthingsatthesametime,ImakesureeachonegetstheattentionitneedssoIcandoeverythingreallywell.?UseFeedback(反馈):Ilistentowhatpeopletellmeaboutmyworkandusetheirideastogetbetter.Thishelpsmehelpothersfasterandbetter.
LearningobjectivesInthisunit,youwill1.tellthetimeinEnglish.2.askaboutdailyroutinesusingwhattimeandwhen.3.learnaboutdifferentpeople’sroutines.4.explorehowtomakegooduseoftime.objectiven.目标tellthetime看时间dailyadj.日常的routinen.常规explorev.探索makegooduseof充分利用
SectionAHowdoyouspendyourschoolday?Toplantimeistosavetime.1.WakeUp:Yougetupearly,putonyourclothes,eatyourbreakfast,andthengotoschool.2.Lessons:Atschool,youlearndifferentsubjectslikenumbers(math),coolfactsabouttheworld(science),storiesandwords(English),andpastevents(history).
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