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小学一年级语文教案：《比尾巴》

小学一年级语文教案：《比尾巴》篇「一」

第一课时

教学目标：

1.认识6个生字和9个认读字。

2.正地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。

3.知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。

教学重点：

1.正地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。

2.知道课文写了哪几种小动物，并了解它们尾巴的特点。

教学难点：

1.学会朗读疑问语气的句子。

2.了解动物尾巴的特点。

教学过程：

一、复习检查

1.出不音节：略（：

2.读字卡片：子

二、谈话导入

电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！老师今天带你们到动物园看

一看好吗？电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板

书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个“比尾巴”

的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们打开

书看一看。

三、初读课文，读准字音。

1.借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的,音读准。

2.学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求

会认的字多读几遍。

3.同桌的两个学生轮流读，相互正音。

4.教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难

读准的“长”、“伞”、“短、兔、松、鼠”的音，应多读，重点指导。

四、朗读课文，理解课文。

1.大家看看这课共有几个自然段？4（个）

2.学习一、二自然段。

（1）自己出声读读这两段，读后你发现了什么？

2（）认识问号。

师讲：第一自然段中的每句话最后都是这样的标点符号”板（书）。这个

标点叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话

的语气。

3（）指导读第一段。

①教师范读第一段。

②学生自己练习读。

③同桌互读，相互纠正。

④指名读。

4（）指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。

①请一名同学读第一段，读出问话的语气。

②请大家看图回答，语调要读得平缓，肯定。

③同桌同学对读，一人问，一人答。

④猴子的尾巴有什么特点？板书：长

⑤兔子的尾巴有什么特点？板书：短

⑥让学生知道“长和短”是意思相反的词。

⑦松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？

⑧松鼠的尾巴好像一把伞，对“好像”一词是怎样理解的？就（是打比方的意

思。是说松鼠的尾巴和打开的伞有些相似。）板书：像一把伞。

5（）背诵第一、二段

①同桌同学读第一、二段的问答句。

②指名一组同学对读，学生评读。

③看板书自己练习背诵。

④同桌背，指名背痛。

3.学习第三、四段。

（1）自己出声读读第三、四段。

2（）第三段提出什么问题？第四段又是怎样回答的？（出示公鸡图、鸭子

图、孔雀图）同桌同学一问一答。

3（）请一组同学一问一答，其他同学评读。

4（）看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点？板书：弯，扁，好看

5（）师问：鸭子的尾巴扁。

教案《新人教版一年级语文上册《比尾巴》教案二》，来自网！

“扁”是指什么？是（指鸭子尾巴的形状是扁的。）

6（）自己看板书练习背诵。

7（）同桌互背。

4.练习背诵全文。

（1）同桌同学耳背,一人背问句,一人背答句，然后交换背.

2（）请一组同学对背。

5.说说这6种小动有什么特点？电脑先出示没有尾巴的6种小动，然后

在图下出示6种动的