分物游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

分物游戏（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

一、设计思路

本节课以“分物游戏”为主题，以二年级上册数学北师大版教材为基础，通过一系列趣味性的分物活动，引导学生理解和掌握“平均分”的概念。课程设计注重培养学生的动手操作能力和合作意识，通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维品质和解决问题的能力。通过分物游戏，学生能够发展空间观念，学会观察、比较、分析，形成初步的抽象思维。同时，通过合作交流，学生能够提升数学表达能力和合作意识，培养良好的数学学习习惯，为后续数学学习打下坚实基础。

三、学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学知识的理解往往依赖于直观和动手操作。在这一年级段，学生的数学认知水平参差不齐，部分学生可能对分数的概念理解不够深入，对“平均分”的概念可能存在困惑。学生的动手操作能力、观察能力和合作交流能力也在逐步发展，但仍有待加强。在行为习惯方面，二年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，对游戏和竞赛活动有较高的兴趣。这些特点对课程学习有积极影响，但也需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学手段保持学生的注意力，同时培养他们的耐心和细致观察的习惯，以确保课程目标的达成。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（水果、积木、小卡片等）、学具盒

-课程平台：班级学习平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、教育资源网站资源

-教学手段：小组合作学习、游戏教学、情境教学、实物操作教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分物游戏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将相同数量的物品平均分成几份？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“平均分”的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分物游戏”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示分物游戏的视频或图片，引出“分物游戏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“平均分”的知识点，结合实际生活中的例子，如如何将糖果平均分给同学们。

-组织课堂活动：设计小组合作游戏，如“平均分苹果”，让学生在实践中掌握“平均分”的技能。

-解答疑问：针对学生在游戏中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组合作游戏，体验“平均分”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“平均分”的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“平均分”的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“平均分”的知识点，掌握“平均分”的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分物游戏”课题，布置适量的课后作业，如“设计一个分物游戏”，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分物游戏”相关的拓展资源（如数学游戏书籍、在线数学游戏等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“平均分”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识