5《雷锋叔叔，你在哪里》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

5《雷锋叔叔，你在哪里》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5《雷锋叔叔，你在哪里》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

设计意图

本节课《雷锋叔叔，你在哪里》旨在引导二年级学生了解雷锋叔叔的感人事迹，培养学生助人为乐、关爱他人的优秀品质。通过朗读、表演等形式，让学生感受雷锋精神，激发学生关爱他人、服务社会的情感，培养学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字积累与运用能力，通过朗读、背诵，积累优美词句。

2.培养学生的审美能力，感受雷锋精神，提高审美情趣。

3.培养学生的文化理解与传承意识，理解雷锋精神的时代价值，传承中华美德。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解雷锋叔叔事迹，通过课文学习，让学生了解雷锋的生平和事迹，体会雷锋精神。

-感受雷锋精神，通过朗读、讨论等方式，引导学生体会雷锋助人为乐、无私奉献的精神内涵。

-学会表达赞美之情，通过写作练习，让学生学会用恰当的语言表达对雷锋叔叔的敬佩和赞美。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解雷锋精神的内涵，由于二年级学生年龄较小，对雷锋精神的理解可能存在难度，教师需通过生动的故事和具体的例子，帮助学生深入理解雷锋精神。

-学会关爱他人，结合课文内容，引导学生思考如何在日常生活中关爱他人，将雷锋精神付诸实践。

-培养学生的道德情感，通过本节课的学习，让学生在情感上认同雷锋精神，形成良好的道德品质。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：统编版语文二年级下册电子教材、在线教育资源平台

-信息化资源：雷锋事迹相关视频、图片资料、音频故事

-教学手段：图片展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演、朗读比赛

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放雷锋事迹短片，引导学生观看并思考：你从视频中看到了什么？你认识雷锋叔叔吗？

2.提问：雷锋叔叔为什么受到大家的尊敬？他给我们留下了什么样的印象？

3.学生分享观看视频后的感受，教师总结：雷锋叔叔助人为乐、无私奉献，他的精神值得我们学习。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.教师朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》，引导学生关注课文中的关键词汇和句子。

2.分析课文内容，讲解雷锋叔叔的事迹，如：雷锋叔叔帮助战友洗衣服、义务劳动等。

3.引导学生体会雷锋精神，提问：从课文中，你认为雷锋叔叔具有哪些优秀品质？

4.学生分享自己的理解，教师总结：雷锋叔叔具有助人为乐、无私奉献、勇于担当等优秀品质。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.朗读比赛：分组朗读课文，教师评选最佳朗读小组。

2.讲述雷锋故事：让学生选择一个雷锋故事，用自己的语言进行讲述。

3.仿写句子：引导学生仿照课文中的句子，写一段赞美雷锋叔叔的句子。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：如果你遇到困难，你会想到雷锋叔叔吗？为什么？

2.学生分享自己的感受，教师总结：遇到困难时，我们要学习雷锋叔叔的精神，勇敢面对。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟：教师扮演雷锋叔叔，学生扮演需要帮助的人，模拟雷锋叔叔助人为乐的场景。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，如何将雷锋精神融入到日常生活中。

3.学生代表发言，分享自己的想法和体会。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的重要性。

2.提问：我们如何将雷锋精神传承下去？

3.学生分享自己的看法，教师总结：从身边小事做起，关爱他人，无私奉献，让雷锋精神永远传承。

教学过程设计总共用时45分钟。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，根据学生的实际情况调整教学节奏，确保教学目标的达成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》，理解课文内容，掌握雷锋叔叔的事迹。

-学生能够识别并运用课文中的关键词汇，如“助人为乐”、“无私奉献”等。

-学生能够通过朗读、仿写等方式，提高语言表达能力。

2.过程与方法：

-学生通过观看视频、小组讨论、情景模拟等活动，积极参与课堂，提高合作学习的能力。

-学生在课堂提问环节，能够主动思考并回答问题，培养提问和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演，深入理解雷锋精神，提高情感体验和道德认知。

3.情感态度与价值观：

-学生对雷锋叔叔的事迹产生敬佩之情，认识到助人为乐、无私奉献的重