湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治《4.1世界的物质性》说课稿 新人教版必修4.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治《4.1世界的物质性》说课稿新人教版必修4

主备人

备课成员

教材分析

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治《4.1世界的物质性》说课稿新人教版必修4，本节课内容紧扣教材，围绕物质世界的本质展开，旨在帮助学生理解物质的概念、特性及其与意识的关系，培养学生的唯物主义世界观。通过联系实际，引导学生树立正确的世界观和方法论。

核心素养目标

1.培养学生运用唯物辩证法分析世界的能力，理解物质与意识的关系。

2.培养学生的科学精神，树立正确的世界观和方法论。

3.提升学生的思维品质，增强逻辑推理和批判性思维能力。

4.增强学生的社会责任感和历史使命感，形成正确的价值取向。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着从初中到高中的过渡期，学习习惯和思维方式可能尚未完全适应高中课程的要求。在知识层面，学生对物质的初步认识主要来自于初中物理和化学课程，对世界的认识较为直观，但缺乏对物质概念和物质与意识关系的深入理解。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但辩证思维能力仍需培养。在素质方面，学生的独立思考能力、批判性思维能力和创新意识有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动探究的习惯，这在一定程度上影响了他们对政治课程的学习兴趣和效果。对《4.1世界的物质性》这一章节的学习，学生的认知基础和思维习惯将直接影响他们对唯物辩证法的学习和应用。因此，本节课需要通过设计互动性强、启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，从而培养他们的辩证思维能力，提升他们的政治素养。同时，要关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新教材必修4《哲学与生活》。

2.辅助材料：准备与物质概念、物质运动规律相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容。

3.实验器材：根据需要，准备与物质特性相关的简易实验器材，如磁铁、铁钉等，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备黑板或白板，以便展示讨论成果和板书重点内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道宇宙中最基本的物质是什么吗？”为引，通过提问的方式激发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段关于物质的基本概念，如物质的形态、性质等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解物质的概念、特性以及物质与意识的关系。

-物质的概念：介绍物质的定义、特性，如客观实在性、可知性等。

-物质与意识的关系：分析物质决定意识，意识对物质具有反作用的原理。

-举例说明：通过实际生活中的例子，如科技发展、气候变化等，帮助学生理解物质世界的复杂性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨物质与意识在实际生活中的体现，如科技发展对人类意识的影响等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置与物质概念、物质运动规律相关的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调物质与意识的关系是哲学研究的重要课题。

-鼓励学生在日常生活中关注物质与意识的关系，提高自身的哲学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与物质概念、物质运动规律相关的课后作业，如阅读教材相关章节、撰写读书笔记等。

-提醒学生关注下周课程内容，为下一节课做好准备。

在教学过程中，教师需注意以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动探究知识，提高学生的思维能力。

2.关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，确保每位学生都能有所收获。

3.加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的口语表达能力。

4.结合实际生活，引导学生关注物质与意识的关系，提高学生的哲学素养。

5.及时总结教学效果，不断调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质概念的历史演变：介绍从古代朴素唯物主义到现代辩证唯物主义的物质概念演变过程，帮助学生了解物质概念的丰富性和发展性。

-物质与意识的哲学探讨：收集不同哲学家对物质与意识关系的观点，如马克思、恩格斯、列宁等人的理论，让学生了解不同哲学流派对这一问题的看法。

-物质世界的科学发现：介绍近现代物理学、化学、生物学等领域对物质世界的研究成果，如量子力学、分子生物学等，让学生了解物质世界的科学面貌。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：