我是班级值日生第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

我是班级值日生第二课时（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我是班级值日生》第二课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生良好的班级责任感和集体荣誉感。

2.提升学生自主管理能力，学会合理安排值日任务。

3.增强学生沟通协作能力，学会与他人共同完成任务。

4.培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已经具备一定的自我认知能力，能够理解基本的班级规则和职责分工。然而，他们对值日生工作的具体内容和执行流程可能存在模糊认识，需要通过教学活动进行明确。

2.能力层面：学生的自我管理能力和时间规划能力有待提高。在值日生工作中，他们可能面临如何高效分配时间、如何与同学合作等实际问题，这些都需要在教学中逐步培养。

3.素质层面：二年级学生的集体荣誉感和责任感正在形成中，他们需要通过实践来增强这些素质。值日生工作可以让学生体验到为集体服务的重要性，培养他们的责任感。

4.行为习惯：部分学生可能存在依赖心理，需要教师引导他们独立完成值日任务。此外，学生在课堂上的纪律性、团队合作意识等方面也有待加强。

5.对课程学习的影响：值日生工作不仅是对学生日常生活的一种实践，也是对课程内容的延伸。通过这一活动，学生可以将所学知识应用于实际，从而加深对课程内容的理解和记忆。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级日志本、值日生工作记录表。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：值日生工作流程图、班级管理视频案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演练。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于班级责任和值日生活动的有趣故事，引导学生思考值日生工作的重要性。

-回顾旧知：提问学生上节课学到的值日生基本职责，如扫地、擦桌、整理书桌等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课要学习的值日生新任务，如检查卫生、管理图书角等。

-举例说明：展示值日生工作的具体例子，如如何检查地面清洁、如何整理书籍等。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何高效完成新任务，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组模拟值日生工作，实际操作新学到的任务。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，纠正错误，鼓励学生尝试不同的方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生展示：各小组展示他们的值日生工作成果，其他同学和教师进行评价。

-教师总结：针对学生的表现，总结值日生工作中需要注意的事项和技巧。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学到的值日生新任务，强调值日生对班级的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极承担班级责任，为班级环境做出贡献。

6.作业布置（约5分钟）

-家长作业：让学生回家后与家长一起讨论值日生工作，了解家长对值日生活的看法。

-个人作业：每位学生写一篇关于自己值日生经历的小日记，记录在值日过程中的收获和体会。

（以下为详细教学步骤）

1.导入

-讲述故事：《小值日生的成长故事》

-提问：值日生在班级中扮演什么角色？他们需要做哪些工作？

2.新课呈现

-讲解新知：介绍新的值日生任务，如检查地面、整理图书角等。

-举例说明：展示值日生工作的具体例子，如如何检查地面是否干净、如何整理书籍等。

3.互动探究

-分组讨论：每个小组讨论如何高效完成新任务。

-分享想法：每个小组派代表分享他们的讨论结果。

4.巩固练习

-模拟值日生工作：学生分组进行模拟值日生工作。

-教师指导：在学生操作过程中，提供帮助和指导。

5.学生展示

-各小组展示他们的值日生工作成果。

-评价：其他同学和教师对学生的表现进行评价。

6.课堂总结

-总结本节课学到的值日生新任务。

-鼓励学生承担责任。

7.作业布置

-家长作业：与家长讨论值日生工作。

-个人作业：写一篇关于值日生经历的小日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级管理案例研究：收集并分享一些优秀的班级管理案例，如“优秀班级的值日生制度”、“班级卫生管理创新”等，让学生了解不同班级在值日生工作上的成功经验。

-值日生工作手册：编制一份详细的值日生工作手册，包括值日生职责、工作流程、安全注意事项等，帮助学生更好地理解和执行值日任务。

-环保教育资料：提供一些与环保相关的资料，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生将环保意识融入值日生工作中。

-亲子活