网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《爱如茉莉》 教学设计.docxVIP

  1. 1、本文档共80页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

《爱如茉莉》教学设计

(课件出示茉莉花图片,播放舒缓音乐)

3.交流感受:

(1)你觉得茉莉花给你留下了怎样的印象?你想用哪些词来形容它呢?

洁白纯净很美丽(板书:洁白纯净)

(2)哦,刚才有同学说茉莉花非常的美丽,但是同学们,你们见过牡丹花?老师这里还有一些牡丹花的图片,我们再来欣赏一下。(课件出示牡丹花图片,播放舒缓音乐)

(3)欣赏了雍容华贵的牡丹之后,此时我们再来看一看茉莉花。(课件出示茉莉花图片,无音乐)

4.再次交流感受:

(1)此时你最想用哪个词来形容茉莉?(师适当引导:从牡丹与茉莉在花形、颜色上作对比,引导学生感悟茉莉的平淡无奇)

(板书:平淡无奇)

5.哦,此时在大家看来,茉莉是那么地平淡无奇,作者却把什么比作茉莉?

6.作者为什么要把爱比作茉莉呢?就让我们一起走进那个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏……

二、品读文本,感悟“真爱”。

1.创设情境走进文本

(1)假如我就是那个修剪茉莉花枝的妈妈,谁愿意做我的女儿?让我们一起讨论一下这个关于爱的话题。

(2)师生分角色诵读课文对话

(3)当妈妈说出真爱如茉莉时,我是什么反应?

“我差点笑出声来,但一看到妈妈一本正经的样子,赶忙把‘这也叫爱’这句话咽了回去。”

(4)就请你大声地把这句话送到妈妈的耳边:

(课件出示:“这也叫爱”)

(5)如果让你在这句话后加标点,你会加什么标点?它的意思是什么?

问号。(课件出示:这也叫爱?)

这不叫爱。

(6)为什么我认为这不叫爱?(引导学生从爱的伟大与茉莉的平淡无奇讨论)

(7)后来我是否仍然认为这如茉莉一般的爱不叫爱呢?你是从哪里看出来的?

否。(课件出示:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。)

2.过渡:关于真爱是什么,作者一开始对妈妈的比喻难以理解,可后来她又发自肺腑地感叹:哦,爱如茉莉,爱如茉莉。这是为什么呢?请同学们自由朗读第6-17自然段,说说作者经历了一件什么事,才让她的看法发生了如此大的改变。

三、寻找细节,品味“真爱”

1.作者经历了一件什么事让她的看法发生了改变?

妈妈生病住院,爸爸悉心照顾妈妈的事。

2.为什么这件事能让作者的看法发生改变?

因为“我”从这件事中深深地体会到了父母之间那细微却真挚伟大的爱。

3.再读第6-17自然段,找出你认为最能反映父母之间爱的语句,读一读,并在旁边写下你的体会。(让学生自由理解回答)

学生可能会从下面几点交流:

(1)第一部分:

①(课件出示:第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天……记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”)

a.在妈妈眼里,自己的病和这顿饺子相比,哪个更重要?

饺子重要。

b.你认为妈妈在说这话时,会特别强调哪些词?自己试着读一读。

指名读。

强调:“记住要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”(课件显示重点词语)

c.从这里你读出了什么?

妈妈对爸爸的爱。

d.这份爱像茉莉吗?

②那爸爸有什么表现?(课件出示:然而,爸爸没有吃……也没听我……便直奔医院,此后,他每天都去医院。)

a.爸爸得知妈妈住院后的心情如何?哪些词句最能表现爸爸的急切心情?

(课件显示重点词语:没有吃、也没听、直奔、每天)

c.从这句话中,你看到了一位什么样的爸爸呢?指导朗读。(让学生读好妈妈的“虚弱”的语气及爸妈之间的相互关爱之情。)

d.从中你读出了什么?

爸爸对妈妈的爱。

③小结:刚才,大家透过妈妈的语言,爸爸的动作,感受到的是爸爸妈妈之间细致入微的关心,让我们有感情地朗读来表达这份关爱吧!

齐读第7-8自然段。

④过渡:妈妈深爱爸爸,爸爸深爱妈妈,分别表现为一句话,一个行动,你觉得这份爱怎样?(平淡无奇、平平常常、真切、微小)那这份爱像茉莉吗?课文还有哪些细节表现父母之间这如茉莉一般的爱?

(2)第二部分:

(课件出示:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱……妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸……一只手紧握着……头伏在床沿边睡着了。初升的阳光……)

①从“叮嘱”“紧握”“坐在……床沿边睡着了”来体会爸爸的体贴和一夜的辛苦受累。

②抓住“恬静的微笑”感悟妈妈的幸福和满足。

③由“怔住了”可知我被感动了,由“探”“轻轻柔柔”可知阳光也变得有情了。

④小结:多温馨的画面,多感人的真情,一切尽在不言中,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。让我们再次朗读感悟这份平淡而芬芳的爱。

(课件显示重点词语:叮嘱、怔住了、恬静的微笑、紧握、探、轻轻柔柔)

⑤(课件播放这一自然段录音)学生朗读,师适当示范。

⑥过渡

文档评论(0)

OfficeDocs + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档