部编版六年级语文下册第四单元综合性学习：奋斗历程课后作业[含答案].pdf

第二单元习作：让真情自然流露

课后作业

知识点1阅读与理

根据奋斗历程中的材料阅读判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．阅读《毛主席在花山》这篇阅读材料时，我们关注了描写毛主席神态、语言、动作等的

语句，体会到了他平易近人、和蔼可亲的品质。()

2()

．阅读《囚歌》这篇阅读材料时，我们从它的创作背景，体会了作者不怕牺牲的精神。

3．阅读《十里长街送总理》这篇阅读材料时，我们从老人、青年、小孩不约而同的动作中，

感受到了他们的坚定意志。()

4．体会革命先辈的高大形象，完成练习。

1“”

（）这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活。这句话是对毛主

席的描写，突出了毛主席。

2“

（）老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣

”

着，顾不得擦去腮边的泪水。从这句话中老人、青年、小孩不约而同的和神

态里，我们可以感受到人们的心情。

3

（）在《狱中联欢》一文中，我们由革命者在狱中表演歌舞的场景可以感受到革命者

的革命精神。

4“1979

（）年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座

……”“”“”

座城这段歌词中的老人指的是；在中国的南海边画了一个圈，这个

“”()

圈指的是。

A．深圳经济特区B．香港特别行政区C．澳门特别行政区

知识点2思路梳理

5．本次习作的表达方式可以是（）

A．写信B．写日记C．记叙D．创作诗歌

试卷第1页，共3页

6．下列习作思路不恰当的一项是（）

A．写一篇日记，表达自己长大后想当老师的心愿。

B．写一封信，表达自己希望世界和平的心愿。

C．编写一个神话故事，表达自己想降妖除魔的心愿。

D．写一首诗，表达自己盼望去旅行的心愿。

2

知识点框架梳理

7．根据习作的要求，本次习作应以“”的心愿来习作。习作时可以从、、

等方面来选材。

3

知识点语言表达

8．制作小诗集。你在活动中搜集了哪些红色诗词？请你摘录一首，并写出自己的阅读感受。

摘录：阅读感受：

知识点4书面表达

9．习作实践。

话题：心愿

要求：你有什么心愿？是想学习进步，想拥有健康的体魄，想和家人、朋友去旅游，还是想

长大后成为一名科学家？和大家分享一下你的心愿吧。题目自拟，语言通顺，不写错别字，

正确使用标点符号。不少于400字。

提示可参考上面的习作构思卡，或者自由发挥，认真完成本次习作。

10．习作练习。

根据材料，续写故事。

“”

深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。唉！一声轻轻的叹息，从街心公园里

“

传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低