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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
《中小学教师非教育教学负担治理研究》开题报告
一、课题基本信息
课题名称：中小学教师非教育教学负担治理研究
课题来源：教育部
课题类型：教育政策研究
课题负责人及主要成员：李明（课题负责人）、张华、王丽、赵强
课题申报时间：2023年3月1日
预计完成时间：2025年2月28日
二、课题研究背景与意义
随着我国教育事业的快速发展，中小学教师承担着越来越重的教育教学任务。然而，在教育教学任务之外，教师们还面临着各种非教育教学负担，如行政事务、社会事务、家长事务等。这些负担不仅影响了教师的工作效率，还可能导致教师职业倦怠，影响教育教学质量。因此，对中小学教师非教育教学负担进行治理，具有重要的现实意义。
三、国内外研究现状与发展趋势
国内研究现状
近年来，国内学者对中小学教师非教育教学负担的研究逐渐增多。研究主要集中在以下几个方面：一是对非教育教学负担的内涵和类型进行界定；二是对非教育教学负担对教师工作的影响进行分析；三是对减轻教师非教育教学负担的措施进行探讨。然而，目前国内的研究还存在一定的局限性，如研究方法单一、实证研究不足等。
国外研究现状
在国外，对教师非教育教学负担的研究起步较早。研究主要集中在以下几个方面：一是对教师非教育教学负担的来源和影响进行分析；二是对减轻教师非教育教学负担的政策和措施进行探讨；三是对教师非教育教学负担的治理模式进行比较研究。国外的研究方法较为多样化，包括定量研究、定性研究、案例分析等。
发展趋势
随着教育改革的深入推进，对中小学教师非教育教学负担的研究将更加注重实证研究和跨学科研究。同时，研究将更加关注教师非教育教学负担的治理模式和政策建议，以期为教育决策提供科学依据。
四、课题研究目标与内容
研究目标
（1）明确中小学教师非教育教学负担的内涵和类型；
（2）分析中小学教师非教育教学负担对教师工作的影响；
（3）探讨减轻中小学教师非教育教学负担的措施和政策建议。
研究内容
（1）中小学教师非教育教学负担的内涵和类型；
（2）中小学教师非教育教学负担的来源和影响因素；
（3）中小学教师非教育教学负担对教师工作的影响；
（4）减轻中小学教师非教育教学负担的措施和政策建议。
五、课题研究方法与路径
研究方法
（1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外关于中小学教师非教育教学负担的研究现状和发展趋势；
（2）问卷调查法：通过问卷调查，了解中小学教师非教育教学负担的现状和影响因素；
（3）访谈法：通过访谈中小学教师、教育管理者等，深入了解中小学教师非教育教学负担的具体情况；
（4）案例分析法：通过案例分析，探讨减轻中小学教师非教育教学负担的有效措施和政策建议。
研究路径
（1）明确研究目标和研究内容；
（2）查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；
（3）设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；
（4）对收集到的数据进行整理和分析；
（5）撰写研究报告，提出政策建议。
六、课题研究的预期成果与形式
预期成果
（1）形成一篇关于中小学教师非教育教学负担治理研究的学术论文；
（2）为教育决策提供科学依据，推动教育改革；
（3）为中小学教师减轻非教育教学负担提供有效措施和政策建议。
成果形式
（1）研究报告；
（2）学术论文；
（3）政策建议报告。
七、课题研究的进度安排与人员分工
进度安排
（1）2023年3月-2023年6月：明确研究目标和研究内容，查阅相关文献，了解研究现状和发展趋势；
（2）2023年7月-2023年9月：设计问卷和访谈提纲，进行问卷调查和访谈；
（3）2023年10月-2023年12月：对收集到的数据进行整理和分析；
（4）2024年1月-2024年6月：撰写研究报告，提出政策建议；
（5）2024年7月-2025年2月：修改完善研究报告，形成最终成果。
人员分工
（1）李明：负责课题的整体规划和协调，以及研究报告的撰写；
（2）张华：负责文献查阅和整理，以及问卷和访谈提纲的设计；
（3）王丽：负责问卷调查和访谈的实施，以及数据的整理和分析；
（4）赵强：负责案例分析和政策建议的撰写。
八、课题研究的经费预算与设备需求
经费预算
（1）文献查阅费：5000元；
（2）问卷调查费：10000元；
（3）访谈费：8000元；
（4）数据分析费：6000元；
（5）报告撰写费：10000元。
总计：40000元。
设备需求
（1）计算机：用于文献查阅、数据处理和报告撰写；
（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲和报告；
（3）录音笔：用于访谈记录。
九、参考文献（略）
课题评审意见：
本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集
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