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议论文写作中的假设分析法.pptVIP

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议论文写作中的假设分析法阅读下面两个文段,思考:这两个文段哪个对论点的论证更有说服力?为什么?一位伟大的物理学家牛顿,他因探索而成功。一天,他在一棵苹果树底下看书。突然,苹果从树上落到地上,他疑惑不解为何苹果向下落,而不是向上升?因此,他深入探索,最终发现了万有引力定律。他的探索结果是:由于力的存在,苹果具有重力。在同一高度下,物体做自由落体运动,重力大于实际物质的重力,方向竖直向下,因此,苹果从树上落向地面,而不会向上升。牛顿因探索而成功,发现了万有引力定律。公园前221年,秦王嬴政统一六国,完成了诸侯割据的统一,而这统一的背后,更大的功劳是属于在秦国进行变法的商鞅,正是因为有了商鞅之前对建立强大秦国的探索才有了秦王的大一统。当时商鞅在秦国推行变法,削弱了旧贵族的利益,贵族和地主对他恨之入骨,变法的推行阻碍重重。当时大家都批评他的变法,可他反驳和他唱对台戏的人们:去除旧的东西,对新的制度进行探索,才是最重要的。虽然后来商鞅为变法献身了,但他推行的改革却被保存了下来,他的探索,为秦国后来的强盛奠定了基础。倘若商鞅在推行变法前,也如那些旧贵族官僚一样,认为祖宗之法不可变,也没有对新的改革进行探索,那么还会有秦国后来的强盛吗?0102文段二在叙写事例之后加上分析议论,效果截然不同。可见使用论据需要进行分析,才能使文章更显得有说服力。常见的分析方法有:假设分析法、因果分析法、意义分析法、比较分析法、内涵分析法、引申分析法、归纳分析法等。教师引导:文段一只叙写事例,无法充分论证论点。总结1:对语段进行分析时,如果所举的例子是正面的,那么就从反面进行假设分析;如果所举的例子是反面的,那么就从正面进行假设分析。总结2定义:假设分析法指的是用假设性的语言,把事物之间的逻辑关系讲出来,从而使人信服。方法:假设相反情形及结果,与原事例进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。思路:反面假设→结果展示→正面强调关键:围绕论点假设,在对比中强调论点。课堂练一练:对下面的语段作假设分析。1论点:“立志”重要2王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝,古人诗赞云:“古砚池中起墨波,右军书法妙如何?”假如3参考答案:假如王羲之根本没想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所知,正因为他从小就立下高远的志向,才会有坚强的意志去苦练书法,才会成就一代书法家。4论点:笑对挫折1生活要我们学会笑对挫折。曾经有一位日本青年,到一家大公司去应聘,得到的消息是没有被录取。他在绝望中准备自杀,自杀未遂后才得知没被录取是由于计算机故障带来的误报。正当他接到聘书喜形于色之时,一纸解聘书又飞到他手中,说他不能很好地面对挫折,必不能胜任今后的工作。2这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战,而让机会从他指缝间溜走了。试想,3参考答案:试想,在面对挫折时,这位青年并不畏缩,而是微笑地迎接这一切,清醒地审视挫折,那么,他应该能在反思中考虑到公司的问题,从而增强自信;或是从中发现自己的错误与不足,然后想方设法在今后去修正与弥补。这样,在努力战胜挫折的过程中,不仅提高了自己,而且锻炼出更顽强的意志,铸就了更坚利的精神之剑,更有助于在今后的路上披荆斩棘,勇往直前,最终摘取成功的桂冠。当然,事情真相大白之后,用人公司肯定会首先录用他这样的人。4参考答案:假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言,而且因丑处被照,短处被揭,恼羞成怒而将镜子弃之,砸之,又哪能在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正?又哪能成为千古风流人物?又哪能出现贞观之治的太平盛世?04李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”,学会在人们的各种批评、意见中认识自己,而成为一代名君。假如??05巩固练习01李世民懂得镜子的作用,能把魏征批评他的话写在屏风上,当作镜子,随时对照。又能看出以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。这难道不是一个很会照镜子的人吗?03观点:学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。02观点:勤能补拙1勤能补拙。就是说,天资差是可以用后天的努力来补偿的。小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦,毫不气馁,勤奋工作,最终登上了科学的顶

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